3º ano - Roteiro de estudos - 1ª quinzena de dezembro (23/11a04/12)
REVISÃO/CORREÇÃO DAS
ATIVIDADES
DA QUINZENA ANTERIOR
(09/11 A 20/11)
1)
Leitura:
histórias em quadrinhos do Horácio, interpretação de texto.
2)
Respostas
a) Numa floresta, um lugar ao
ar livre e com vegetação.
b)
A cor clara do céu, que indica o período com
sol, e o fato de Tecodonte dizer que ainda vai almoçar.
c)
Horácio e Tecodonte.
3)
Releia
o quadrinho abaixo:
Questão a) Delícia de alface, gostosa,
fresquinha.
4)
Releia
o quadrinho abaixo:
Questão a) A expressão indica satisfação,
que está gostoso.
5)
Observe
o quadrinho, e marque a alternativa correta.
( )
medo (x) dúvida
(x) espanto (x) surpresa
( )
raiva ( ) alegria
6)
Questão
a)
Ao falar “criminoso” Horácio não fez algo tão grave, “montanha de detritos”
expressão exagerada, pois dificilmente todos os talos alcançariam o tamanho de
uma montanha.
Questão
b)
Para convencer Horácio de que estava fazendo algo errado.
7)
Produção
textual H.Q. resposta pessoal.
8)
Resposta
pessoal.
9)
Texto
e interpretação EMAI & Ler e escrever. Curiosidades- “Como vive o bicho:
cobra- cega”
Questão a) Como
vive o bicho: cobra-cega
Questão b) O
texto foi extraído do livro Alfabetização: livro do aluno / Ana Rosa Abreu.
Questão c)
Elas comem insetos, larvas de insetos e vermes da terra.
Questão
d)
Os anfíbios são seres vertebrados que fazem parte do “reino animália” e classe
“amphibia”. A maioria das espécies vive uma parte da sua vida na água e outra
no solo. Por isso, recebe o nome anfíbio, que tem origem grega e significa
amphi= ambos e bio=vida, ou seja, ambas as vidas em ambos os meios.
Definição simples:
Anfíbio - que pode viver tanto em terra quanto na água.
Questão
e)
As primitivas põem ovos e as larvas são aquáticas. Algumas das modernas também
põem ovos, mas fazem isso dentro de buracos cavados no solo, onde os filhotes
se desenvolvem até a juventude.
10)
Ortografia
das palavras com TR, PR
Trator- letreiro- trigo-
quatro- construção
Praia- presente- primeiro-
proibido- prudente
11)
Organizar
a lista de compras em ordem alfabética.
Açúcar- batata- café- cebola-
feijão- goiaba- limão- leite- macarrão- ovo- queijo- sabonete- suco- tomate-
uva- vinagre
12)
Separe
sílabas das palavras abaixo.
1)
Texto
enigmático.
Fabiana fez
um bolo de fubá
Ela cortou o bolo com a
faca.
Felipe comeu
uma fatia do bolo.
Fabiana
disse:
O bolo de fubá
está tão gostoso!
Matemática
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 6
6x2=12
ATIVIDADE 7
ATIVIDADE 9
A) Cada amigo receberá 6 lápis.
B) Renato tem 25 figurinhas.
C) Ela deverá usar 36 ovos.
D) Cada bola custa 34 reais.
E) Soraia gastou 18 reais.
Geografia
RESPOSTAS
1)
Do alto, de dentro de um avião.
2)
O Cristo Redentor, a baía de Guanabara, o mar e a cidade do Rio de Janeiro.
3)
Quer dizer que o avião estava descendo e estava cada vez mais próximo do chão.
4)
Não, ele não poderia ver tão longe nem de tão alto como do avião.
História
ATIVIDADE 1
a)
Podemos
ver na fotografia 1 uma comunidade tradicional da África. Ao fundo, casas de
barro com estrutura de madeira e telhado de palha.
b)
Podemos
ver na fotografia 2 a paisagem de uma grande cidade, com prédios altos.
c)
Resposta
pessoal
ATIVIDADE 2
a)
Porque
tanto o Brasil como esses países foram colonizados por Portugal.
b)
Resposta
pessoal.
Ciências
ATIVIDADES
1 – Revisão de Ciências
RESPOSTAS:
1-
(x) crescem, morrem
2 - A raiz segura a planta no solo.
3 –
(x) pela respiração das plantas.
4 –
(x) sementes
7 -
(X) Existem plantas que vivem em galhos de
outras plantas, são chamadas de plantas aéreas.
(X) Os vegetais servem de alimentos para os
seres humanos e outros animais.
(X) A Vitória régia é um exemplo de planta
aquática porque ela vive em rios e aquários.
8-
(x) Todas as alternativas estão corretas.
9 -
( x ) frutas
( x ) legumes
( x ) verduras
10 -
( x )
AQUÁTICA
ATIVIDADES
2 – Som: definição e propriedade – A) Intensidade e frequência.
B) Ao
volume.
ATIVIDADES
3 – Som: Fatores que atrapalham a propagação do som.
a)
Você
já passou por uma situação parecida? Escreva no seu caderno como foi: Resposta pessoal.
b)
Agora,
para pensar: Qual fator interferiu na propagação do som e não permitiu que o
menino ouvisse a mãe chamar por ele? Resposta pessoal.
c)
Vamos
fazer uma experiência e entender porque o menino não ouviu a mãe. Veja:
Telefone de copos – Junte o material necessário indicado: Resposta pessoal.
Arte
ATIVIDADES
1 – Dança – Leitura
ATIVIDADES
2- Elementos básicos das Dança
a)
Os elementos estruturais da dança são: Movimento corporal, espaço e tempo.
b) Resposta pessoal.
c)
Pequeno, médio e grande.
d)
Tempo.
ATIVIDADES
3- Consciência Corporal – Fazer os exercícios observando a
figura. Resposta pessoal.
ATIVIDADES
4 – A
dança das regiões brasileira – Pesquisa.
Olá crianças, como
vocês estão?
Esperamos que estejam
todos bem.
E lá vem lição...
Muitas atividades para vocês ficarem inteligentes.
Fiquem de olho em
todas as atividades e vídeos, e qualquer dúvida é só perguntar à sua
professora.
PORTUGUÊS
Antes de iniciar suas tarefas diárias, faça o
cabeçalho e o alfabeto usando a letra cursiva.
1-
Vamos assistir um vídeo para entender o que são contos. Após,
faça a leitura do texto a seguir e responda as questões abaixo.
Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano
Interpretação de Texto:
a)
Quem são os personagens
que participam da história?
b)
Essa história se passa em um tempo indeterminado, isto é, que não se sabe quando foi. Copie a
expressão que comprava isso.
c)
Copie do texto outras palavras ou expressões que indiquem
tempo.
d)
Espaço é o lugar onde a história se passa. Onde essa história
se passou?
1-
Leia as frases e numere-as na
ordem em que os fatos ocorreram.
( ) Como ninguém acreditou que a moça era uma
princesa, a rainha fez um teste colocando um grão de ervilha na cama em que a
moça dormiria naquela noite.
( ) O príncipe e a princesa se casaram e
guardaram o grão de ervilha no museu do palácio.
( ) Era uma vez um principe que estava à
procura de uma noiva porque queria se casar.
( ) Então, durante uma tempestade, bateu no
portão da cidade uma moça toda molhada dizendo ser uma princesa.
( ) A moça provou ser uma princesa verdadeira,
porque foi capaz de sentir o grão de ervilha e não conseguiu dormir.
Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano
2-
CONTO: JOÃO E
MARIA - Leia em voz alta
João e Maria eram
filhos de lenhadores muito pobres. Só comiam pão duro e por isso seus pais
resolveram abandoná-los no bosque.
Naquela noite, João esperou que todos se deitassem e, sem fazer
barulho, se levantou e encheu o bolso com muitas pedrinhas.
Na
manhã seguinte todos foram ao bosque. João caminhava atrás e ia jogando as
pedrinhas no chão. Assim voltaram seguindo o rastro.
Passados alguns dias,
os pais resolveram novamente abandonar as crianças e João teve que deixar
migalhas de seu pedaço de pão.
À tarde, quando
quiseram voltar para casa, não conseguiram porque os passarinhos haviam comido
todas as migalhas de pão.
João e Maria ficaram
muito assustados e, mortos de medo, foram seguindo por um caminho que os levou
a uma casinha lá longe.
Quando chegaram a ela,
descobriram que não era igual às outras casas. Era uma casinha toda feita de
doces.
– Que delícia! Hum! –
disseram.
Logo apareceu na porta
uma velinha meio esquisita. Seu nariz era grande e pontudo. Convidou-os para
entrar, prometendo surpresas.
A surpresa foi muito
triste. A velhinha era uma bruxa e colocou João dentro de uma jaula e fez Maria
limpar a casa.
A bruxa estava
preparando um caldo onde iria cozinhar João. Quando foi ver se o caldo estava
bom, se debruçou sobre o caldeirão e Maria a empurrou.
Maria tirou João da
jaula e juntos encontraram um grande tesouro na casa da bruxa e ricos voltaram
para casa onde seus pais arrependidos os receberam muito felizes.
LÓPEZ, Francesc. (Adaptação). João e Maria.
São Paulo: Editora Siciliano, 1993.
Entendendo o conto: (TIRE FOTO DESTA ATIVIDADE E MANDE PARA A PROFESSORA)
a) Qual é o título do texto, e quem é o autor?
b) Você já conhecia essa história? Se já conhecia, é a mesma ou
diferente da que você leu ou escutou?
c) Quantos parágrafos têm o texto?
d) Quais são os personagens do texto?
e) Por que João e Maria estavam sozinhos na floresta?
f) O que João usou para marcar o caminho?
g) Porque João e Maria não conseguiram voltar para casa?
h) Quem era a velhinha que eles conheceram?
i) Como eles fugiram?
Postado por armazém de textos- Pinterest
3- Assista o vídeo: “Turma da Mônica em
João e Maria.
4- Produção
Textual: Após assistir o vídeo de João e Maria ou ler a história, observe as
imagens abaixo e escreva apenas o final da história.
(TIRE FOTO DESTA
ATIVIDADE E MANDE PARA A PROFESSORA)
Vamos de leitura para aprender mais:
5-
Faça atividade em seu caderno.
6-
Agora escolha algumas palavras da atividade
anterior e forme frases no plural:
Exemplo.: As crianças
brincam no gramado.
8- PARA RECORDAR:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com
09- Reescreva o texto abaixo e complete com as palavras
indicadas.
http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2015/03/joao-e-maria-um-conto-de-fadas.html
10-
Vamos relembrar a ortografia
das palavras.
http://misturadealegria.blogspot.com.br/2017/11/atividades-ortograficas
ATIVIDADE
1 – REVISÃO - O que você acha de juntos, a gente
revisar nossos estudos de Português?
Siga os passos:
1- clique no link da sua
turma
2- Responda as questões.
3- Quando terminar clique
em enviar,
4- Clique em ver
resultado - lá mesmo você saberá quantas respostas você acertou e qual precisa
estudar mais.
Sua professora
receberá sua lição realizada!!!
3º A -
https://docs.google.com/forms/
3º B -
https://docs.google.com/forms/
3º C -
https://docs.google.com/forms/
3º D -
https://docs.google.com/forms/
3º E -
https://docs.google.com/forms/
3º F -
MATEMÁTICA
1- Lá vem
revisão!
Responda
em seu caderno:
Fonte: diariodatiamari.blogspot.com
2- Estratégias
para efetuar uma multiplicação:
Fonte: Livro Ápice de Matemática
3- Descubra
como começou cada sequência e continue. Com estas sequências você vai obter os
resultados das tabuadas do 2 e do 3.
Fonte: Livro Ápice de Matemática
4- Faça a
tabuada do 4 em seu caderno: Capriche e estude!!!
5- Resolva
as divisões em seu caderno:
(tire
foto e envie para professora)
fonte: atividadespedagogicasuzano.com.br
6- Clique
no link abaixo para aprender sobre os Sólidos Geométricos:
7- Abra o
livro EMAI e realize as atividades das páginas 70, 71, 72 e 73 para realizar
as atividades 13.1 – 13.2 – 13.3 – 13.4
(tire foto e envie para
professora)
GEOGRAFIA
Nesta quinzena vamos dar continuidade ao
assunto: Ponto de Referência e sua importância para nos auxiliar a localizar
endereços, de nossos amigos, parentes ou comércio.
Quando
não se conhece o caminho, é necessário ter o endereço para se orientar e chegar
ao destino. Também é bom ter um desenho do percurso.
Fernanda e Natália se conheceram na escola.
Natália convidou a amiga para brincar na casa dela. Natália escreveu seu
endereço em um pedaço de papel e deu para Fernanda.
Percurso = trajeto ou caminho que pode ser
feito a pé, de carro, de ônibus ou com outro meio de transporte.
Fernanda
conseguiu o desenho do bairro onde Natália mora e descobriu que não é muito
longe de sua casa.
ATIVIDADES:
(Responda no Caderno)
1)
Observe o desenho da página 14 e escreva (V) para as frases verdadeiras e (F) para
as falsas.
Copie
as alternativas no seu caderno para anotar:
( ) A Igreja está entre o correio e a
livraria
( ) O banco está entre a farmácia e o
mercado.
( ) A casa do Mário fica em frente à creche
( ) Atrás da creche há um mercado
( ) Olhando a igreja de frente, o correio
está à esquerda.
2) Agora,
localize elementos do desenho usando as quadrículas e marque com um (X) as
frases verdadeiras.
( ) A casa de Fernanda está na quadrícula
3 A
( ) A igreja está na quadrícula 1B
( ) A farmácia está na quadrícula 2B
(TIRE FOTO DESTA ATIVIDADE E MANDE PARA A
PROFESSORA)
3) Fernanda
caminhou de sua casa até a casa de Natália.
a) Quais
são os pontos de referência que Fernanda pode ter observado no percurso?
b) Quais desses pontos de referência
estavam à esquerda de Fernanda no caminho de ida até a casa de Natália?
c)Quais desses pontos estavam à esquerda
da Fernanda no caminho de volta à sua casa?
4) Observe a tirinha e responda:
a) Qual é o ponto de referência citado por
Chico Bento?
b) Agora é sua vez...
Invente uma tirinha ou história em quadrinhos
em que apareçam pelo menos dois pontos de referência. (TIRE FOTO DESTA ATIVIDADE E MANDE PARA A PROFESSORA)
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Fonte: Livro Apis Geografia 3º ano
HISTÓRIA
O TRABALHO ATRAVÉS DO
TEMPO
O
TRABALHO SEMPRE EXISTIU. DESDE OS TEMPOS MAIS ANTIGOS, OS SERES HUMANOS
PRECISARAM CONSTRUIR ABRIGOS, PROCURAR E PREPARAR ALIMENTOS, PLANTAR, CUIDAR
DOS ANIMAIS, ALÉM DE MUITAS OUTRAS TAREFAS.
HOMENS
E MULHERES SEMPRE TRABALHARAM, PRATICANDO AS MAIS VARIADAS ATIVIDADES PARA A
SOBREVIVÊNCIA.
LEIA
OS POEMAS ABAIXO:
ATIVIDADE 1:
a) Quais são as profissões citadas nos poemas?
b) O que fazem esses profissionais?
c) Que profissão você pretende exercer? Por quê?
O USO DA TECNOLOGIA NO
TRABALHO
HOJE HÁ MUITOS TIPOS DE TRABALHO E PROFISSÕES,
HOMENS E MULHERES PODEM EXERCER QUALQUER UMA DELAS. ALGUMAS PROFISSÕES SÃO
MUITO DIFERENTES DAS QUE HAVIA ANTIGAMENTE. AS PROFISSÕES SE MODIFICARAM OU
DESAPARACERAM COM O PASSAR DO TEMPO, ISSO ACONTECEU COM O SURGIMENTO DE NOVAS
TECNOLOGIAS.
A INTERNET TAMBÉM ESTÁ PROVOCANDO OUTRAS NOVAS
MUDANÇAS, FAZENDO SURGIR TECNOLOGIAS E EMPREGOS AINDA MAIS MODERNOS.
OBSERVE
AS IMAGENS ABAIXO:
ATIVIDADE
2:
a) Quais profissões
registradas nas imagens acima ainda existem?
b) Em sua opinião, que
profissões de hoje não existirão no futuro?
c) Faça uma ilustração
(desenho) e escreva o nome da profissão que você quer exercer. (TIRE FOTO DESTA ATIVIDADE E MANDE PARA A
PROFESSORA)
FONTE: LIVRO ÁPIS,
HISTÓRIA, 3º ANO. PÁGINAS 110 E 111.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE
1- POLUIÇÃO SONORA E CUIDADOS COM A AUDIÇÃO:
Vamos iniciar
os nossos estudos em Ciências?
Assista ao vídeo:
http://blog.unimed.coop.br/blog/fiquepordentro/entry/p_img_alt_src_http262
A)
Elabore uma
pesquisa com mais informações sobre poluição e cuidados com a nossa saúde
auditiva, escreva no seu caderno. Na pesquisa, você poderá ilustrar ou colocar
gravuras para ficar mais bonita!
(Tire uma
foto e mande para a professora)
ATIVIDADE
2 - LUZ: FONTE DE LUZ NATURAL:
A luz
natural que ilumina nosso planeta é produzida pelo astro chamado de sol, que está localizado a cerca de 150 milhões de quilômetros da
Terra. A luz produzida pelo Sol viaja através do universo a uma velocidade de
aproximadamente 300 000 km/s (quilômetros por segundo) chegando à Terra cerca
de 8 minutos após ser liberada pelas explosões ocorridas.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-luz.htm
A luz solar é responsável pela vida dos seres do planeta. As plantas utilizam a luz solar na produção de seu próprio alimento, liberando gás oxigênio, importante para os seres vivos. Nós não conseguiríamos sobreviver sem a presença do oxigênio no planeta. Em razão do movimento de rotação da Terra (deslocamento da Terra em torno do Sol), o Sol não consegue iluminar a Terra por completo, dessa forma, todas as regiões ficam escuras quando não estão voltadas para ele.
Para saber mais :
Assista ao vídeo, sobre a
importância da luz do Sol:
ATIVIDADE
3 - LUZ: FONTE DE LUZ ARTIFICIAL:
O homem, ao longo
do tempo, construiu instrumentos capazes de produzir luz artificial. Entre
os mais antigos temos a lamparina e a vela.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-luz.htm
Atualmente, com a descoberta e
implantação da energia elétrica, os objetos que produzem luz artificial fazem
parte da maioria das casas. A lâmpada se destaca
como o objeto mais utilizado na produção de luz artificial. Observe alguns modelos de lâmpadas utilizadas nos dias de
hoje:
As lanternas também são utilizadas na
produção de luz artificial. Elas utilizam pilhas ou
baterias para a emissão de luz. Veja exemplos:
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-luz.htm
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-luz.htm
Para saber mais :
ATIVIDADES:
A)
Qual é o astro que ilumina o nosso planeta? E qual a
importância dele para o nosso mundo?
B)
Marque com um X apenas as afirmações corretas:
(
) As plantas utilizam a luz solar na produção do seu próprio alimento.
(
) O sol não consegue iluminar a Terra por completo devido ao tempo e
clima.
( )
O movimento da Terra em torno dela mesma dura 24 horas e é chamado de Rotação.
(
) O movimento que a Terra faz ao redor do sol é chamado de Translação e
dura 24h.
C) Complete:
Exemplos de objetos que o homem utiliza na produção de luz artificial são
___________________________________________________________.
D)
As fontes de luz podem ser ______________________ e
_______________.
ARTE
DESENHO: DESENHANDO COM BASE EM NÚMEROS
Nessa quinzena vamos aprender a desenhar a partir de figuras de base,
veja o vídeo:
O desenho é uma ferramenta muito
importante durante a infância, porque nos permite entender o estado de espírito
da criança e porque ela pode expressar sua criatividade. Não é errado deixá-los
desenhar o que está acontecendo em sua cabeça e, acima de tudo, fazê-lo à sua
própria maneira, talvez desenhando uma pessoa com três braços e uma perna. No
entanto, pode ser interessante mostrar uma maneira muito simples de desenhar
algo mais realista usando letras e números. (https://www.olhaquevideo.com.br/video/18094/ensinar-as-criancas-a-desenhar-com-a-ajuda-dos-numeros-e-letras:-um-exercicio-divertido-e-muito-util)
Agora, vamos tentar? Faça os
desenhos propostos pelo vídeo, pode ser no seu caderno ou folha avulsa, não
pode esquecer de pintar! Caso você não queira olhar pelo vídeo, poderá seguir o
outro tema abaixo: (Tire foto e mande para a professora)
ATIVIDADE 2 –
PINTURA COM CANUDO: Uma
pintura bem divertida de fazer é utilizando um canudo e assoprando a tinta
diluída em água sobre o desenho como na figura. Se desejar veja o vídeo:
https://br.pinterest.com/pin/269090146472528688/
https://www.mairaborges.com/2018/01/5-dicas-tecnicas-de-pintura.html
Material:
·
Canudo (aconselho a
ser o mais grosso);
· Tinta guache.
Modo de fazer:
Dilua um pouco a
tinta guache da cor da sua preferência na água, faça um desenho bem criativo e
derrame um pouco da tinta diluída e assopre! Para secar deixe a figura de
cabeça para baixo para dar um melhor efeito.
Agora, mãos a obra!
Caso queira use os desenhos:
