4º ano - Roteiro de estudos - 2ª quinzena de agosto (17a28/08)

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GABARITO DAS ATIVIDADES 03/08 a 14/08 - 4º Anos

Atividade: Português: Poema. Texto: “Ponto de vista”

1)    Qual o título do poema? Ponto de vista

2)    Qual o nome da autora do poema? Sonia Salerno Forjaz

3)    Quantos versos tem o poema? 29

4)    Quantas estrofes tem o poema? 5

5)    Existem palavras que rimam? Copie-as no caderno: sim: artista/vista, mudamos/viramos, lagoa/boa, repente/diferente, agora/demora, posição/direção e cardeais/jamais


Atividade: MATEMÁTICA:  EMAI & Ler e Escrever na página 18 e 20


Atividade: Português: Rimas

Atividade: Português: Poema. Texto: “Pontinho de vista”

1)    Descubra quantas estrofes e quantos versos há no poema.  2 estrofes e 8 versos

 

2)    As rimas do poema são:

a)    ( X ) Zangado / levantado  d) (  X ) Chão / grandão

 

3)    Qual é o título do poema e quem é o autor? Pontinho de vista / Pedro Bandeira

 

4)    Por que o menino diz que precisa olhar todo mundo com o queixo levantado? Porque ele ainda é pequenino.

 

5)    Se uma formiga visse você lá do chão e ela pudesse falar, será que ela diria que você é grande? Por quê? Sim. Porque eu serei sempre maior que uma formiga.

 

6)    Você acha que ele deveria ser importar com seu tamanho? Por quê? Resposta Pessoal

 

Atividade: Português: Poema: Pesquisa

1)    Pesquise e copie um poema de Pedro Bandeira no seu caderno: Resposta Pessoal

2)    Faça um desenho ilustrando o verso ou estrofe que você mais gostou Resposta Pessoal

 


Atividade: Língua Portuguesa: EMAI & Ler e Escrever na página 141

 

1)    Qual o título do poema? Cinco

2)    Qual o nome do autor do poema? José Neres

3)    Quantos versos tem o poema?14

4)    Quantas estrofes tem o poema? 3 estrofes

5)    Pinte da mesma cor as palavras que rimam: rosto/gosto, postal/punhal, sal/real/tal, nome/fome, mortal/social


6)    Atividade: Matemática:  Medidas de comprimento EMAI pág 51



Atividade: Matemática: EMAI & Ler e Escrever na página 100


Atividade: Geografia



Atividade: Lateralidade
1- Lateralidade:
a) R: Esquerda e direita.
b) R: Livro.
c) R: Tesoura e apontador.
d) R: Borracha e lápis de cor.


2- a) R: Proibido virar a esquerda.
b) R: Proibido seguir em frente.
c) R: Proibido virar a direita.


3- R: Letra B, opção B3.
4- R: Resposta pessoal.
5- R: Resposta pessoal.


6- R: Lado esquerdo.


Atividade: Tropeiros


Atividade: Orientação pelo Sol

Atividade:

Atividade: Português: Rimas

Atividade: Rosa dos ventos


Atividade: Mapa e localização


ROTEIRO DE ESTUDOS DE 17 A 28 DE AGOSTO - 4º Anos

OLÁ QUERIDOS ALUNOS!

INICIAREMOS NOVAMENTE NOSSAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS E NAS PRÓXIMAS DUAS SEMANAS FALAREMOS SOBRE UMA DATA COMEMORATIVA MUITO IMPORTANTE “O DIA DO FOLCLORE”, QUE É COMEMORADO EM 22 DE AGOSTO E REPRESENTA MUITO DA NOSSA CULTURA E NOSSO POVO.

CONTAMOS COM A DEDICAÇÃO AOS ESTUDOS DE VOCÊS!

ESPERAMOS QUE TUDO ISSO PASSE E QUE POSSAMOS ESTAR JUNTOS O MAIS BREVE POSSÍVEL!

Professoras: Gislaine, Ivonete, Marieth, Michele, Luciana e Sue Ellen.

Fonte da imagem: https://escolaeducacao.com.br/projeto-folclore/

    Então vamos começar com uma leitura e nessa história veremos o Saci, personagem mais famoso do folclore brasileiro desvendando alguns mistérios e segredos das lendas folclóricas. Vamos ler?

Clique na capa do livro. 


Segunda-feira 17/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira

Sorocaba, 17 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

http://ebmceciliameirelesextensao.blogspot.com/2015/08/a-escola-trabalhou-nos-ultimos-dias.html

Nosso folclore é muito rico e diversificado. Mas as lendas e personagens são muito conhecidas e queridas de todos, em especial das crianças. Vamos aprender mais? Assista ao vídeo abaixo e em seguida responda as seguintes questões no seu caderno:


        1)    No vídeo: “Folclore brasileiro em animações” são citados os nomes de 8 personagens muito conhecidos do Folclore Brasileiro. Quais são eles?

            2)    O primeiro personagem que apareceu no vídeo foi o Curupira. Você conhecia esse personagem? Veja como são as características do Curupira:

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/08/ficha-tecnica-personagens-folcloricos.html

    Agora em seu caderno, faça a ficha técnica dos outros 7 personagens folclóricos que aparecem no vídeo. 

NOME:

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS:

COMO É ENCONTRADO:

O QUE FEZ:


    3)    Vamos relembrar a ordem alfabética?

A ordem alfabética é a organização de itens de acordo com suas letras iniciais de A à Z, por uma ordem crescente. 

Nosso alfabeto ou abecedário é dividido por vogais e consoantes com o total de 26 letras do alfabeto, e é organizado por ordem crescente da seguinte maneira:  A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

§  As consoantes são: B, C, D, F, G, H, J, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z.

§  As vogais são: A, E, I, O, U.



  • Agora abra seu livro Emai & Ler e escrever na página 24 e resolva os problemas, imagine-se brincando de bafo e busque respostas para as situações propostas nessa atividade.

Terça-feira 18/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 18 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

Medidas de temperatura


 Fonte das imagens: https://www.pinterest.de/pin/345510602653757618/ https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5142/como-medir-a-temperatura

    Você já deve ter visto na TV ou no celular, avisos sobre a previsão do tempo e temperatura mínima e máxima do dia. Com essas informações podemos organizar nossa vida sabendo se irá chover, se fará muito calor ou frio, assim podemos planejar viagens, passeios, trabalho, entre outras tarefas.

    O termômetro é o instrumento de medida padronizada de temperatura, cada uma dessas unidades chamamos de GRAUS CÉLSIUS e representamos com o símbolo: ºC. Utilizamos o termômetro para controlar nossa temperatura corporal quando estamos doentes, durante o preparo de receitas, em laboratórios e industrias.

    Se possível acesse o link abaixo para maiores explicações sobre as Medidas de Temperatura:




    • No livro EMAI& Ler e Escrever página 30-31 responda as perguntas.

 

Atividade 2

 

Leia com atenção e responda as questões no caderno:


https://images.app.goo.gl/eJfMrCt1cQxLkdeu7



1- Na sua opinião, qual é a função do Curupira?


2- Você sabe o nome da maior floresta que existe no Brasil?


3- Infelizmente, o Curupira é só uma lenda. Na realidade, as matas e florestas, estão sendo muito “desmatadas”.

    Pesquise no dicionário ou na internet, ou até mesmo, pergunte para um adulto que mora com você, o significado da palavra “DESMATAMENTO”

Desmatamento: prejuízo para todos:

    O desmatamento é um dos mais graves problemas ambientais da atualidade, pois além de devastar as florestas e os recursos naturais, compromete o equilíbrio do planeta em seus diversos elementos, incluindo os Ecossistemas, afetando gravemente também a economia e a sociedade, dessa forma, toda vez que uma  área florestal é removida, temos aí, uma prática de desmatamento.


4-    DESMATAMENTO: PREJUÍZO PARA TODOS OS SERES VIVOS

Nas florestas, nas matas, os vegetais e animais vivem em equilíbrio e harmonia.

Desenhe no quadro abaixo uma paisagem completa, com lagos, árvores e plantas.



Observe o desenho abaixo. Muitas florestas acabam dessa maneira.

    Quando muitas árvores são derrubadas, o solo fica desprotegido. As plantas não nascem mais e com isso os animais que se alimentam de vegetais morrem.

5-    Converse com o adulto que mora com você e escreva sobre o que o Penadinho está dizendo: 



    Esse vídeo vai te ajudar a entender um pouquinho mais sobre ao assunto DESMATAMENTO:


 

Quarta-feira 19/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 19 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

Adivinhas

As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é" são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre os adultos. Na antiguidade, eram muito usadas como desafio aos homens para provar a sabedoria que possuíam.

 Alguns exemplos de adivinhas do folclore brasileiro:

 - O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo?         

Resposta: o livro

 - O que é o que é que sempre se quebra quando se fala?    

Resposta: o segredo

 - O que é o que é feito para andar e não anda?


fonte: https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/adivinhas.htm


1) Pesquise com algum familiar duas adivinhas e registre-as no seu caderno:

 

2) Responda as adivinhas observando as dicas ilustradas:


Atividade 2

Talvez você não saiba que não é só de assombração que é feito o mundo do folclore, o tema vai muito além das lendas e cantigas de roda. Os elementos de sua própria cultura fazem parte do folclore brasileiro, envolve diversos aspectos (tradições, músicas, linguagens, brinquedos, dança, relatos orais etc.). O folclore continua sendo produzido até hoje, quando passamos algum costume de nossa família para as pessoas, ao ensinar algum trabalho manual que aprendemos com nossos parentes que já se foram, enfim é tudo o que ensinamos ou que passamos oralmente para outras pessoas, que poderão continuar sendo ensinados por outras pessoas.

 

    


    Sorocaba preserva algumas de suas tradições folclóricas mais antigas; tradições tropeiras, festivas e religiosas.

    Abaixo descrevemos algumas das tradições folclóricas de nossa cidade.
Observe as imagens abaixo e escreva em seu caderno se você ou alguém de sua família conhece essas tradições ou se participou delas, conte como foi?






Quinta-feira 20/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 20 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

Músicas Folclóricas


As músicas folclóricas são canções populares que fazem parte da sabedoria de um povo. É transmitida pela tradição oral e envolvem cantos, festejos, danças, jogos e brincadeiras diversas.

     Agora abra o seu livro “EMAI/Ler e Escrever” na página 164 e veja a música folclórica chamada “Marinheiro só”. Vamos ler e cantar juntos? Acesse o vídeo:




 

Você conhecia essa canção? A partir da leitura da música, responda essas questões no seu caderno:

 

1)    Qual estado brasileiro é citado na canção?

    2)    Liste as palavras encontradas no texto que podem rimar:

3)    Quais palavras fazem você lembra o universo marítimo?

 

    Agora abra o seu livro “EMAI/Ler e Escrever” na página 165 e responda a questão 2. Copiar da letra da música as palavras oxítonas. Vamos relembrar o que são palavras oxítonas?


A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS
         Observando o modo como as sílabas são pronunciadas, percebemos que algumas são pronunciadas com mais força, outras com menos.
        Citando o exemplo da palavra – “casa”:
        Notamos que a sílaba ca foi pronunciada mais fortemente que a sílaba sa. Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica.


Aí vai um lembrete especial, do qual você não poderá nunca se esquecer!
Nós contamos a sílabas das palavras, começando do fim para o começo.

        De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras recebem nomes variados, é o que conheceremos agora.
Oxítonas – a sílaba tônica é a última.
Ex: café – cipó – bebê
Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima.
Ex: útil – tórax – táxi
Proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima.
Ex: árvore – lâmpada – número


Fonte:https://escolakids.uol.com.br/portugues/a-silaba-tonica-das-palavras.htm


Vamos fazer a atividade? Responda no seu livro EMAI/Ler e escrever, a atividade 2 da página 165.

 

Atividade 2


Crianças, vocês lembram que no mês de agosto é comemorado duas datas bem legais. Uma é o dia do folclore em 22 de agosto. A outra é o aniversário da nossa cidade em 15 de agosto. Sim, cidade faz aniversário, mas não com bolo, bexiga, docinhos e salgadinhos. Podemos comemorar o aniversário da cidade falando sobre a sua história, sobre os fatos que acontecerem nela. Quer ver ficar mais legal ainda?

Que tal se juntarmos o aniversário da cidade com o folclore? Ein? Isso mesmo. Vamos lembrar que o folclore são histórias, mitos e lendas que são passadas para as pessoas por meio de contos, de narrativas (o contar) Como o Brasil é formado por pessoas dos mais variados países que vieram morar aqui, o nosso folclore é composto por contribuições de diversos povos, principalmente dos portugueses e africanos, além dos indígenas, que já viviam aqui. São as tradições, os costumes de um povo que vão passando por meio de gerações. Os avós contam para os netos, os netos crescem tem filhos e contam para seus filhos e esses irão contar para seus filhos. Entendeu?

Vamos ver um folclore de Sorocaba que foi passando de geração em geração? tudo isso tudo faz parte da imaginação. O que vale mesmo é se divertir com essas histórias.

A proposta aqui é, você irá pesquisar uma lenda do folclore de Sorocaba. Sim, você será o pesquisador ou pesquisadora e irá escrever algo que acabou virando uma lenda ou um mito na cidade de Sorocaba.

Para saber mais acesse:

https://www.jornalcruzeiro.com.br/suplementos/especial-cruzeirinho/folclore-de-sorocaba-e-povoado-de-misterios/#:~:text=Neste%20m%C3%AAs%20em%20que%20%C3%A9,demais%20personagens%20da%20cultura%20brasileira.  Acessado em 11/08/2020


    Sexta-feira 21/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 21 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

 

·         EMAI& Ler e Escrever página 32 até 34

    No exercício 1 da página 32 pense em como você pode organizar as informações para facilitar a resolução dos problemas propostos.


Desenhe a tabela abaixo em seu livro no espaço logo acima do exercício 1, depois complete-a com as informações de temperatura em graus célsius conforme as observações de Lúcia. Continue respondendo até a página 34.



Atividade 2

 

    Época de Folclore vem a minha cabeça várias brincadeiras que nossos pais gostavam quando eram pequenos. Pergunte a seus pais quais brincadeiras eles gostavam. Exemplo: Escravos de Jó, Amarelinha, Corre Cotia, Cabo de Guerra, Mãe da Rua. 
    Também haviam brinquedos que eram feitos pelas crianças, porque em tempos atrás, antigamente quase não se ia na loja de brinquedo e comprar aquelas bonecas e carrinhos ou jogos. As crianças faziam os seus próprios brinquedos. 
    A proposta aqui é convidar você com alguém da sua família a fazer um brinquedo com matérias de sucata. Pode ser usado garrafa Pet para fazer bilboquê, peteca, cata-vento, ioiô, jogo de palitos etc. Aqui está uma ideia de uma brincadeira que foi passada de geração em geração: Come - come.


Para ajudar a incrementar a sua imaginação, fica a dica do site : https://www.espacoeducar.net/2010/08/brinquedos-folcloricos-de-sucata-ioio.html?m=1 acessado em 10/08/2020


    Começando outra semana. Vamos começar com uma leitura incrível? Leia no “Espaço de Leitura” do nosso blog o livro “História de Lobisomem”. Você vai adorar!



Segunda-feira 24/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 24 de agosto de 2020.

Professora: ____________


Atividade 1

 

O que são Parlendas?

As parlendas são textos que são recitados com ritmo, o que torna a compreensão e a memorização mais fácil para o leitor, tornando-as mais criativas e atrativas.

As parlendas surgiram da sabedoria popular e da história das tradições populares do Brasil e fazem parte do folclore brasileiro. Por isso, são transmitidas ao longo das gerações.

  • Características das Parlendas:

- Presença de rimas

- Presença de humor

- Texto curto

- Pode apresentar uma história incompleta (com início, mas sem meio e fim)

- Possui versos e estrofes

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/portugues/parlendas-um-genero-textual.htm


·             Agora abra o seu livro “EMAI/Ler e Escrever” na página 165 e leia duas parlendas: Parlenda nº 1 e Parlenda nº 2.

·             Vamos ler com atenção e em seguida responder as questões 2, 3 e 4 das páginas 165 e 166.


Atividade 2



  • Em seu livro EMAI & Ler e escrever na página 54 até 56 faça as atividades propostas referente ao sistema de medida de massa.

            ·         Se possível acesse o vídeo explicativo:




  • Acesse esse jogo da memória para se divertir desafie alguém da sua família se quiser!
MEMÓRIA DO FOLCLORE



Terça-feira 25/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 25 de agosto de 2020.

Professora: ____________


Atividade 1

Fonte da imagem acessada em 11/08/2020:https://pt.slideshare.net/GimenesCleber/lenda-do-saci-turma-da-mnica


    O saci veio brincar na fazenda do Chico Bento e fez a maior bagunça! Vamos ajudar o Chico a contar os prejuízos? Copie os problemas em seu caderno e depois responda.

1) O saci quebrou 4 dúzias de ovos, quantos ovos foram quebrados no total?

 

2) Com seu redemoinho veloz, o saci derrubou 2 baldes de leite, cada balde tinha capacidade para 28 litros, qual o total de leite desperdiçado?

 

3) As portas dos 3 chiqueiros estavam abertas e alguns porcos fugiram e não foram mais encontrados, restaram apenas 28. Como Chico poderia dividir os animais no chiqueiro? 

 

4) Dentro do celeiro havia guardado um saco de 8 kg de feijão, Chico percebeu que o Saci havia furado o saco e alguns feijões sumiram. Com sua balança, descobriu que agora o saco pesava 7600 g. Quantos gramas de feijão foram perdidos?  Lembre-se que cada 1 kg é o mesmo que 1000g.


Atividade 2

 

Observe com muita atenção os mapas do Brasil e responda as questões no caderno:

 

    Alguns tipos de vegetação foram imensamente desmatados, restando pouco da sua área original.

    Observe no mapa do ano de 2010 abaixo, a distribuição de cada tipo de vegetação nativa do Brasil:

Livro de Geografia Ápis , 4º ano, editora Ática,página 146, acessado em 10/08/2020. Disponível em https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206542

A)   Depois de ter observado bem o mapa acima, escreva o nome da vegetação nativa que ocupava a maior área do território brasileiro:

 

B)   Quantos tipos de Vegetação estão representados no mapa do Brasil acima?

 

C)   Observando o mapa, qual é a Vegetação que predomina no estado de São Paulo?



Livro de Geografia Ápis , 4º ano, editora Ática,página 147, acessado em 10/08/2020. Disponível em https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206542

Você observou com atenção os 2 mapas do Brasil que estão acima? Agora responda:

A)   O primeiro mapa é de qual ano? E o segundo mapa?

 

B)   Quais as principais diferenças que você notou nos mapas?

 

Observe a tirinha e pense sobre os dois primeiros quadrinhos.

Livro de Geografia Ápis , 4º ano, editora Ática,página 147, acessado em 10/08/2020. Disponível em https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206542


Quarta-feira 26/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 26 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

 

    Vamos produzir? Você conhece a lenda da “Mula sem cabeça”, mas nessa tirinha do Chico Bento ela está apresentando um comportamento bem diferente das histórias. O que aconteceu com a Mula? Escreva no seu caderno essa história e não se esqueça de dar um título bem criativo.



Atividade 2

Estudamos anteriormente sobre a divisão do Brasil em regiões. Agora podemos entender melhor o trajeto dos tropeiros.

Eles saiam do Rio Grande do Sul na Região Sul, trazendo mulas e outros produtos e percorriam muitos caminhos até chegar à cidade de Sorocaba que fica no Estado de São Paulo na Região Sudeste.




Disponível em: <http://www.institutopuruna.com.br/conheca-sao-luiz-do-puruna-e-a-rota-dos-tropeiros/> Acesso em 11/08/2020

Sorocaba tornou-se um importante ponto de venda dos muares em feira realizada na cidade. Assim, em suas viagens longas, conforme as rotas do mapa acima, os tropeiros nos trouxeram os costumes e tradições de outros locais.

Temos muitos exemplos de comidas, modas de viola, vestuário e outros que foram difundidos pelos tropeiros, assim como a “Feira da Barganha” que temos em nossa cidade, no Horto Florestal, próxima à nossa escola, também é uma tradição influenciada pelos tropeiros.

Quinta-feira 27/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 27 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

 

    Vamos organizar as frases? As frases sobre os personagens do folclore estão todas misturadas e confusas. No seu caderno escreva-as corretamente:

Fonte: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-do-folclore/

Atividade 2

Crianças, uma coisa que estou sentindo falta além de estar com vocês claro, é da nossa rotina de todas as Segunda-feira. O que nós fazíamos antes de entrar para a sala de aula? Se você respondeu que cantávamos o hino nacional e o hino de Sorocaba acertou. Vamos falar um pouco sobre ele na aula de hoje.

Benedicto Cleto é o autor da letra do Hino de Sorocaba, que foi musicada pela Professora Ruth Camargo Fernandes. O hino foi cantado pela primeira vez no dia 15 de agosto de 1975, em frente ao busto de Baltazar Fernandes, pelos alunos do Instituto Matheus Maylasky.

Agora que aprendemos um pouquinho da história do hino de Sorocaba e relembrar que cantávamos o hino de Sorocaba, escreva um trecho que mais você gosta do hino de Sorocaba. São apenas 4 ou 5 linhas não mais do que isso.


Sexta-feira 28/08/2020

ü Escreva o cabeçalho no caderno:

Escola Duljara Fernandes de Oliveira.

Sorocaba, 28 de agosto de 2020.

Professora: ____________

 

Atividade 1

Raciocínio Lógico




https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1299/medida-de-massa-quilograma

Atividade 2

Para encerrarmos as atividades sobre o folclore: Vamos cantar!

Você conhece a música Asa Branca de Luiz Gonzaga? Se você não conhece acesse o vídeo abaixo para conhecer:




Agora acesse o vídeo abaixo e CANTE:

A música se chama: Você sabe o que é folclore? E é uma paródia de Asa Branca. Divirta-se!





BOM FINAL DE SEMANA!


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