3º ano - Roteiro de estudos - 1ª quinzena de outubro (28/09 a 09/10 )

REVISÃO/CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR: (14/09 a 25/09)

PORTUGUÊS

Poema “O Girassol”

Questão 1-

A) ( ) o girassol

B) ( ) das abelhas

Questão 2-

a) O girassol, as abelhas, maribondo, besouro, borboleta e dona cigarra.

b) Maribondo não pode ir porque é bicho mau. Besouro porque é muito pesado.

c) Tem que se fingir de borboleta.

d) Dona cigarra fica tocando seu realejo.

e) Vinícius de Moraes.

3- Rimas

Anil- Gentil

Vermelhas- fedelhas

Redondinho- Marelinho (Amarelinho)

4- Monossílabas - sol- mel

Dissílabas - gentil- pinta

Trissílaba- vermelhas- brincando- girassol

Polissílaba- borboleta- redondinho- maribondo

5- Resposta pessoal – Produção textual

6- Resposta pessoal – Vídeo

7- Resposta pessoal

8- Resposta pessoal

9- Leitura “A primavera”

Questão a) Seu início acontece no dia 23 de setembro com o término no dia 21 de dezembro.

Questão b) Na primavera acontece a floração de várias espécies de plantas. Por isso é conhecida como a estação das flores.

Questão c) As flores de maior destaque na primavera são rosas, girassóis e margaridas.

10- Caça-palavras: Lírio- Gérbera- Tulipa- Crisântemo- Narciso- Girassol- Orquídea- Margarida- Cravo- Rosa.

11- Cruzadinha: Lápis- Máquina- Sofá- Máscara- Saúde- Guaraná- Colégio

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 5

ATIVIDADE 11

ATIVIDADE 12

GEOGRAFIA

1) O que você vê nessa paisagem?

a) No primeiro plano: R: pastos.

b) No segundo plano R: Arvores.

c) No terceiro plano R: Céu.

2) Onde fica essa Paisagem?

R: São Gabriel, no estado do Rio Grande do Sul.

3) Quando foi retratada?

R: Em 2014.

4) Como foi retratada?

R: Através de uma foto.

4) Em qual desses lugares deve ser mais difícil viver?

R: Em lugar com montanhas como mostra na foto 1.

5) Qual tipo de terreno você observa na gravura número 2?

R: Terrenos ondulados.

6) Qual dessas paisagens você costuma ver no lugar onde mora?

R: Resposta pessoal.

HISTÓRIA –

ATIVIDADE 1

IGREJA- PÚBLICO MERCADO – PÚBLICO

CASA – PRIVADO PRAIA – PÚBLICO

PARQUE – PÚBLICO PRAÇA – PÚBLICO

FAZENDA – PRIVADO PRÉDIO – PRIVADO

ATIVIDADE 2

a) Porque o autor deseja cultivar flores na calçada e grama na rua

b) Resposta pessoal (desenho)

c) Resposta pessoal

d) Resposta pessoal

CIÊNCIAS

ATIVIDADES:

1. A Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol, é rochoso e a sua atmosfera é composta de diferentes tipos de gases, com temperatura média de 15 graus.

2. A água é fundamental para a manutenção de toda a vida na Terra.

3. Resposta pessoal.

4. Os continentes são grandes porções de terra emersas limitadas por mares e oceanos.

5. Os continentes são: América, Europa, Ásia, África, Oceania e Antártida.

6. Os oceanos são: oceano Pacífico, oceano Atlântico e oceano Índico. A preservação doa oceanos é fundamental para a vida na Terra e seu ciclo natural.

7. Resposta pessoal.

8. Resposta pessoal.

ARTE

3. Agora é a sua vez! Veja no vídeo ideias para realizar uma obra de arte sobre a Primavera! Realize a sua arte em homenagem a Primavera!

Resposta pessoal.

4. A) Agora faça a releitura da obra “os girassóis” de Vicent Van Gogh!

Resposta pessoal

PORTUGUÊS

Antes de iniciar suas tarefas diárias, faça o cabeçalho e o alfabeto usando a letra cursiva.

Leia o poema abaixo, assista ao vídeo e responda as questões em seu caderno.

INFÂNCIA

https://www.danieducar.com.br/2011/07/fichas-para-alfabeticos.html

Assista o Vídeo: Contação de História, “Poema “Infância”

https://www.danieducar.com.br/2011/07/fichas-para-alfabeticos.html

4) Escolha duas personagens do poema e desenhe suas brincadeiras:

Nome da Criança:

Brincadeira:

Nome da Criança:

Brincadeira:

5) Agora é a sua vez, vamos escrever:

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.educacaoetransformacao.com

6) Observe a imagem e veja como estas crianças estão muito felizes!

Escreva um texto sobre a sua brincadeira ou jogo preferido:

(Não se esqueça do TÍTULO)

7) Leia em voz alta o poema abaixo: (treine a leitura na frente do espelho, grave um áudio e envie para a professora).

http://pedagogiccos.blogspot.com/2018/10/o-direito-das-criancas-ruth-rocha.html?spref=pi

Para saber mais: assista o vídeo sobre a poesia. “O direito das crianças”

8) Após a leitura do poema escreva com suas palavras quais são os direitos da criança. Depois pergunte para um adulto quais são os deveres da criança.

a- Direitos da criança:

b- Deveres da criança:

9) Para leitura:

http://escolaeducacao.com.br/atividades-direito-das-criancas/declaracao-dos-direitos-da-crianca/

10 - Você acabou de ler a “Declaração dos direitos da criança”

a) Escolha quatro direitos que você achou mais interessante e escreva no caderno.

b) Converse com seus familiares sobre outros direitos da criança não citados aqui. Justifique:

11) Vamos de atividades do livro EMAI & LER E ESCREVER.

Para Recordar:

12 - Ortografia das palavras:

https://www.atividadesdeportugues.com/2019/11/sessao-secao-ou-cessao.html

a) Você se lembra de outras palavras com ç?

b) Que tal pesquisar e escrever mais para você ficar craque na escrita?

Faça uma lista com 10 palavras.

13- Vamos de cruzadinha das palavras:

http://www.aartedeensinareaprender.com/2015/10/atividade-pronta-semana-da-crianca_5.html

14- Encontre no caça-palavras as brincadeiras de criança e escreva-as no caderno.

MATEMÁTICA

1- Assista ao vídeo para aprender a fazer a Tábua de Pitágoras:

2- Abra o livro EMAI nas páginas 63, 64 e resolva as atividades 11.4, 11.5.

3- Assista ao vídeo para aprender mais sobre as unidades de medidas:

4- Observe a cena e pense no que está acontecendo, depois converse com seus familiares sobre quais personagens você conhece. Em seguida responda as questões abaixo em seu caderno:

Fonte da imagem: https://www.planetagibi.com.br/2017/05/superalmanaque-turma-da-monica-estreia.html

O Jotalhão é um personagem muito forte, veja quantos personagens ele consegue levantar.
A) Em sua opinião, as crianças conseguirão levantar o elefante na gangorra? Justifique sua resposta.
B) Quantos quilogramas você acredita que o elefante tem?

5 - Observe os diferentes tipos de balança abaixo:

Fonte: http://operandoamatematica.blogspot.com/2012/11/atividades-para-o-3-ano-medidas-de.html

Faça uma lista de coisas que podemos pesar com a balança:

6- Observe o peso das crianças e responda as questões em seu caderno:

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2014/02/matematica-atividades-de-matematica-3.html?m=1

7- Aprendendo a usar a régua!

8 - Use a régua para realizar as atividades abaixo:

A- Usando uma régua faça linhas que tenham as medidas indicadas:

8 cm:
12,5 cm:

B- Conforme as figuras abaixo, desenho:

· Um triângulo medindo 5 cm cada lado

· Um quadrado medindo 10cm cada lado

· Um retângulo medindo 4cm X 8cm

Fonte: https://www.instagram.com/p/CFStktKnOcE/

C- Agora meça a capa do seu caderno com a régua e anote as medidas encontradas:

9-   A história da Girafa e o Mede Palmo


10 - Agora te desafio a fazer o seu mede palmo!

GEOGRAFIA

AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA

Algumas atitudes no dia a dia ajudam a preservar o ambiente.

Responda:

2) Por que não devemos destruir o ambiente?

3) Por que é importante que cada um de nós cuide do planeta Terra?

4) Escreva a sua cartinha para o Planeta Terra!

OBSERVE E LEIA COM ATENÇÃO:

HISTÓRIA

OS DIREITOS DAS PESSOAS

DIREITOS IGUAIS PARA TODOS: PARA VIVER BEM EM COMUNIDADE, TODAS AS PESSOAS QUE DELA PARTICIPAM PRECISAM CUMPRIR OS SEUS DEVERES E TER SEUS DIREITOS RESPEITADOS.

NO BRASIL, A MAIOR PARTE DAS ATIVIDADES QUE PODEMOS OU NÃO PODEMOS FAZER ESTÁ PREVISTA NAS LEIS. AS LEIS DIZEM QUAIS SÃO OS NOSSOS DEVERES E OS NOSSOS DIREITOS, QUE É TUDO AQUILO QUE PODEMOS EXIGIR DO GOVERNO E DA SOCIEDADE PARA VIVER BEM.

A CONSTITUIÇÃO É A LEI MAIS IMPORTANTE DO BRASIL. ELA GARANTE OS PRINCIPAIS DIREITOS DOS BRASILEIROS. CONHEÇA ALGUNS DESSES DIREITOS:

ATIVIDADE 1

a) AGORA QUE VOCÊ CONHECE ALGUNS DOS SEUS DIREITOS, COPIE 2 DIREITOS QUE NA SUA OPINIÃO SÃO IMPORTANTES.

b) TODA CRIANÇA TEM O DIREITO À DIVERSÃO, QUAL O SEU PASSATEMPO PREFERIDO? ESCREVA OU DESENHE SUA RESPOSTA.

TODAS AS PESSOAS DE UMA COMUNIDADE TÊM OS MESMOS DIREITOS?

LEIA O POEMA A SEGUIR:

“ALÉM DA IMAGINAÇÃO”

TEM GENTE PASSANDO FOME.

E NÃO É A FOME QUE VOCÊ IMAGINA

ENTRE UMA REFEIÇÃO E OUTRA.

TEM GENTE SENTINDO FRIO.

E NÃO É O FRIO QUE VOCÊ IMAGINA

ENTRE O CHUVEIRO E A TOALHA.

[...]

TEM GENTE PELOS CANTOS.

E NÃO SÃO OS CANTOS QUE VOCÊ IMAGINA

ENTRE O PASSEIO E A CASA.

[...]

TAVARES, Ulisses. Viva a poesia. São Paulo,2009

ATIVIDADE 2

a) VOCÊ ACHA QUE EXISTEM DIFERENÇAS ENTRE OS DOIS TIPOS DE FOME E FRIO CITADOS NO POEMA?

b) QUAIS DESSES PROBLEMAS VOCÊ ACHA MAIS SÉRIO? POR QUÊ?

Fonte : Livro Ápis História. Os direitos das pessoas. P.26 e 2

CIÊNCIAS

1. O Planeta Terra – Nosso lar! Vamos assistir ao vídeo com atenção e escrever um texto no seu caderno sobre o que você entendeu do que a autora mostrou:

(Tire fotos e mande para a sua professora!)

2. Agora vamos saber mais sobre as ações que a humanidade tem feito para proteger e preservar o Planeta Terra. Um exemplo é a “Carta da Terra”, veja:

https://educacao.estadao.com.br/blogs/stance-dual/cartadaterra-agenda21/

Precisamos nos preocupar com a existência dos diferentes seres que fazem parte de nosso planeta.

No ano de 2000, pessoas do mundo inteiro elaboraram a “CARTA DA TERRA” Lá também estava um brasileiro, Leonardo Boff, que participou dessa elaboração.

A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade que seja justa, sustentável e pacífica. Ela diz o que devemos fazer para cuidar do mundo: respeitar a natureza, os direitos humanos, providenciar para que todos tenham o que necessitam para viver e empenhar-se para viver sempre em paz e harmonia. Defende a ideia de sermos cidadãos do planeta de nos importarmos com todo e qualquer ser vivo e com o presente e futuro da Terra. E que todos os povos da Terra são irmãos e compartilham a responsabilidade de preservar e melhorar o mundo em que vivemos. (https://docplayer.com.br/4851662-Carta-da-terra-para-criancas.html)

Nesse vídeo você irá conhecer os princípios defendidos pela Carta da Terra:

Nesse outro vídeo você verá os planos que o Cebolinha tem para proteger o Planeta Terra!

Agora, pesquise e pense sobre quais seriam os seus planos para proteger e preservar o nosso Planeta. Elabore um desenho e escreva sobre isso. (Tire uma foto da atividade e mande para a professora)

ARTE

PONTILHISMO
É uma técnica de pintura, saída do movimento impressionista. Nesta técnica, pequenas manchas ou pontos de cor provocam, pela justaposição, uma mistura óptica nos olhos do observador

Nesta técnica as cores não primárias, são geradas pelo efeito visual produzido pela proximidade dos pontos pintados com as cores primárias. Originalmente foi desenvolvido pelo Neo-Impressionista Georges Seurat. Este movimento também está associado com Paul Signac e Henri-Edmond Cross.

Quando as obras são vistas de longe, a certa distância, os pontos com os quais as pinturas são feitas, não se conseguem distinguir. Em lugar disso, se produz um efeito visual que nos leva a perceber outras cores.

Isto significa que com o mesmo conjunto de cores primárias, o pontilhismo pode gerar uma gama de cores diferentes.
Isso quando comparados com artistas usando as cores tradicionais ou técnicas de mistura de cores. O resultado é por vezes descrito como brilhante, uma vez que é o olho do observador quem faz a mistura, e não o pincel.

https://www.amopintar.com/pontilhismo/

1. Agora, assista ao vídeo para aprender mais sobre Pontilhismo e mãos à obra!

(Tire fotos e mande para a sua professora!)

2. Vamos continuar com as brincadeiras, convide alguém da sua casa para brincar! Observe as ideias, divirta – se!!!

https://www.educacaoetransformacao.com.br/gincanas-dia-das-criancas/

3. Temos várias opções de materiais que você pode fazer junto com um adulto e brincar bastante com os seus amigos em casa! Escolha e brinque bastante!