3º ano - Roteiro de estudos - 2ª quinzena de novembro (09 a 20/11)

 

REVISÃO/CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

DA QUINZENA ANTERIOR: (26/10 a 06/11)

 

PORTUGUÊS

1-   Texto: História em quadrinhos do Menino Maluquinho.

Questão a) O menino Maluquinho pergunta, quando seus pais saem de casa, o que vocês mais gostam de fazer?

Questão b) Os personagens são, O Menino Maluquinho e seus amigos, não aparece o nome dos seus coleguinhas.

Questão c) Mexer na maquiagem da minha mãe.

Questão d) O Menino Maluquinho gosta de chamar os amigos para uma prosa.

Questão e) Resposta pessoal.

 

2-   Cruzadinha dos Antônimos.

Melhor

Magro

Alegre

Escuro

Quente

Duro

Baixo

Mínimo

Fechado

Velho

 

3-   Tirinha do Armandinho.

Questão a) Armandinho pensou ter encontrado uma fralda descartável.

Questão b) Armandinho e seu pai.

Questão c) Estranho... Ninguém descartaria uma fralda na praia.

Questão d) Armandinho comentou com seu pai... Deve ter algum bebe pelado por aí.

Questão e) Resposta pessoal.

 

4-   Tirinha e Produção textual.

Questão a) Os meninos estão jogando bola.

Questão b) Em frente da casa de uma senhora.

Questão c) A dona da casa.

Questão d) Os meninos chutaram a bola na janela e quebrou a vidraça 

da casa.

Questão e) Produção textual, resposta pessoal.

 

5-   Substantivo próprio, substantivo comum.

 

Nomes Próprios	Nomes comuns
Paulo Cecília Felipe Fernanda Cristina Riachuelo São Paulo Paraná Brasil Márcio	Papel Rua Meia Gato sapato caneta casa queijo ônibus relógio

 

6-   Para Recordar

CHUPETA- PAPINHA- BANHEIRA- CARRINHO- BRINQUEDO- PENICO- REMÉDIO- COBERTOR.

 

7-   Descubra as palavras, objetos com a letra T.

TESOURA- TORNEIRA- TOMADA- TEIA- TOALHA- TAPETE- TÊNIS.

 

8-   Treinando a escrita de frases no caderno.

O médico examinou o bebê.

O gato subiu na árvore.

O bolo da vovó é gostoso.

O peixe está no aquário.

A menina caiu na rua.

 O limão é azedo.

 

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

A) 648 B) 805 C) 573 D) 339

E)  105   F)71   G)25   H)290

 

ATIVIDADE 5

GEOGRAFIA

1)RESPOSTAS

A) o maior país da América do Sul é o Brasil.

B)  Na América do Sul, tem doze países além deles, há um território dependente da França, a Guiana Francesa.

C) O Brasil faz fronteiras com a ARGENTINA, BOLÍVIA, COLÔMBIA, GUIANA, GUIANA FRANCESA, PARAGUAI, PERU, SURINAME, URUGUAI E VENEZUELA.

D) O Brasil é banhado pelo OCEANO ATLÂNTICO.

 2) OLHANDO O MAPA....

A) Resposta pessoal

B) A cidade de Sorocaba fica no ESTADO DE SÃO PAULO.

 

ATIVIDADE DO MAPA DO LOCAL DE SOROCABA

Resposta pessoal

HISTÓRIA

A FORMAÇÃO CULTURAL E AS DIVERSÕES

ATIVIDADE 1

a)          Para termos um futuro melhor temos que ter atitudes de: trabalho, engajamento, coragem e tolerância.

b)          Do passado devemos respeitar as lutas, as conquistas e as memórias que resistem

 ao esquecimento.

 

ATIVIDADE 2

a)     Resposta Pessoal

b)     Resposta Pessoal

c)      Resposta Pessoal

 

ATIVIDADE 3

Questões A, B, C, D – Respostas Pessoais

 

CIÊNCIAS 

ATIVIDADES 1 – O ambiente das plantas - Estudo e leitura – Pesquisa 

(resposta pessoal)

ATIVIDADES 2 – Reprodução das plantas – A) Assistir ao vídeo – 

Experiência: plantar feijão (resposta pessoal)

ATIVIDADES 3 – As utilizações das plantas no nosso cotidiano – Lista 

ilustrada (resposta pessoal)

 

ARTE

ATIVIDADES 1 – Musicalidade: Instrumentos musicais – Elaborar um instrumento

 e gravar um vídeo.

Olá crianças, tudo bem com vocês? 

Esperamos que sim!!
E aí... Vamos que vamos, não podemos parar e nem desanimar. Temos certeza que vocês estão aprendendo muito.
Bora lá...
Fiquem atentos a todas as tarefas e vídeos, se tiverem dúvidas é só perguntar.

    PORTUGUÊS

 

Antes de iniciar suas tarefas diárias, faça o cabeçalho e o alfabeto usando 

a letra cursiva.

 

 

1- Leia a história em quadrinhos do Horácio e responda as questões a seguir: 

Mas antes assista aos vídeos do Horácio e aprenda um pouquinho mais sobre este personagem. 

 

 

 

Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

            Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

 

2- Observe as imagens dos quadrinhos.

 

a) Em que lugar a história ocorre?

b) Essa história se passa no tempo dos dinossauros. Ela traz pistas para 

sabermos em que momento do dia os fatos acontecem. Que pistas são essas?

c) Escreva o nome de dois personagens dessa história.

3- Releia o quadrinho abaixo.

a)          Escreva uma das palavras que Horácio usa para falar sobre a alface que está 

comendo.

 

4- Agora, releia outro quadrinho.

                      Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

 

a)  Leia o que está escrito no balão em voz alta. O que essa expressão indica?

5- Observe o quadrinho, quais expressões são representadas pelo Horácio 

quando o autor utilizou as pontuações no balão?

                     Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

 

  Marque X:

  (   )   medo                           (   )  dúvida

  (   )  espanto                        (   )  surpresa

  (   )  raiva                             (   )  alegria

 

 

6- Tecodonte parece exagerar na forma como chama a atenção de Horácio.

     a)   Escolha uma expressão usada pelo personagem que mostra esse exagero

 e explique por que é exagerada.

 

     b)  Por que Tecodonte exagerou tanto?

 

7- Produção textual, criação de diálogos para história em quadrinhos.

 

Nas histórias em quadrinhos os balões são utilizados para representar os diálogos

entre os personagens. Observe, que na história a seguir os balões estão em branco.

Vamos, desenhar a historinha no caderno e criar um diálogo para os personagens?

Lembre-se o formato do último balão indica que o personagem está pensando!

Capriche!

Não esqueça de verificar sua escrita, os sinais de pontuação.

                    Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

 

Tire foto desta atividade e mande para a professora.

 

8- Onomatopeias palavras que imitam sons.

Nas histórias em quadrinhos é comum serem usadas palavras que imitam sons.

Essas palavras são chamadas onomatopeias. 

Atividades retirada do livro Ápis Português 3º ano

 

a)  Faça uma lista de outras palavras que representam sons.

 

 

9- Agora pegue o livro EMAI & Ler e Escrever.

Página 160, leia o texto e responda as questões em seu caderno. 

a)  Qual é o título do texto?

b)   De onde o texto foi retirado?

c)   As cobras-cegas tem uma dieta muito sofisticada, o que elas comem?

d)   Pesquise no dicionário o que é um anfíbio e escreva a resposta no

caderno.

e)   Explique a diferença entre as cobras cegas primitivas e as modernas.   

 Tire foto desta atividade e mande para a professora.

 

10- Vamos treinar a ortografia, complete as palavras com a sílaba 

complexa correta, e reescreva –as em seu caderno. Após, faça uma lista

com outras palavras com TR e PR.

Assista o vídeo silaba complexa TR:

11- PARA RECORDAR:

 

https://profrafaelak.blogspot.com

 

 

12 - Separe as sílabas das palavras abaixo.

https://pt.slideshare.net/mobile

 

 

13- Texto enigmático:

 

https://pedagogiaaopedaletra.com

 

 

    MATEMÁTICA

1  - Lá vem revisão!

 

Escreva o numeral correspondente. Siga o modelo:

Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/05/apostila-atividades-remotas-3-ano.html

 

2-          Aline criou um jogo de cartas para brincar com sua família. Para cada atividade que as pessoas fizeram, receberam a quantidade de pontos combinada. No final do dia, todos compararam seus respectivos pontos e puderam descobrir quem conseguiu a maior pontuação:

Tire foto desta atividade e mande para a professora.

Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/05/apostila-atividades-remotas-3-ano.html

 

3-  Abra o livro EMAI na página 90 e realize a atividade16.4. Tire foto desta atividade e mande para a professora.

 

4-Assista ao vídeo para aprender mais sobre o quilômetro como unidade de medida:

5- Abra o livro EMAI na página 69 e realize a atividade 12.5.

 

6- Leia a tirinha.

Fonte: livro de matemática Ápice 3°ano

 

7- Calculando! Registre as multiplicações em seu caderno e resolva:

Fonte: https://lereaprender.com.b

 

8-Acesse o link abaixo para aprender sobre a divisão:

 

9-  Abra o livro EMAI e realize as atividades das páginas 67 e 68.

  

    GEOGRAFIA

OS LUGARES DA CIDADE

Tom Jobim compôs a canção a seguir em 1962. Leia um trecho da letra da 

canção e observe a foto.

Questões (peça ajuda de um adulto)

1-      De onde Tom Jobim estava vendo a cidade do Rio de Janeiro?

2-      O que ele via de onde estava?

3-      O que quer dizer o verso “Água brilhando, olha a pista chegando”?

4-      Se Tom Jobim estivesse na praia, veria a mesma paisagem?

     Fonte: Livro de Geografia Apis 3º Ano – pág.10

 

 

PONTOS DE REFERÊNCIA

Os pontos de referência são elementos que podem ser usados para nos localizar no bairro, na cidade ou no campo, no estado, ou no país.

Um ponto de referência no nosso dia a dia costuma ser um elemento bem conhecido ou que chama a atenção em nossos trajetos diários, como uma ponte, um edifício na esquina ou na placa de sinalização. 

Cada pessoa ou grupo social tem ou cria os seus próprios pontos de referência, de acordo com os elementos presentes em seus lugares de vivência e com a importância que esses elementos têm para a pessoa ou para o grupo.

Observe a ilustração abaixo. Nela aparecem elementos que Clarice, 

João e Lara podem usar como pontos de referência para indicar onde moram.

FONTE: Livro de Geografia Apis 3º Ano

5. Responda e complete:

a)    As casas de João, Clarice e Lara, estão circuladas na ilustração. Descubra quais são as referências que podem dar para que descubram onde cada um mora:

b) O que estabelecimento comercial está marcado com um X, ele está no quarteirão ao lado da ______________.

c) O que estão marcados com círculos pintados de rosa na ilustração? Eles estão no quarteirão em frente ao ___________.

6- Agora é a sua vez!

a) Desenhe sua moradia na rua onde você mora, depois desenhe alguns pontos de referência que ficam perto de sua casa.

B) Escreva uma frase sobre sua moradia usando os termos dos quadros.   EM FRENTE ATRÁS AO LADO           ___________________________________________________________________

FONTE: Livro de Geografia Apis 3º Ano

     Adaptação de atividade: Livro Apis Geografia do 3º ano

 Como você viu, os pontos de referência são muito importantes para a localização. Você sabe que direção seguir quando vai a um determinado lugar? Como você se localiza?

Para começar, é importante saber se localizar em um espaço pequeno, como uma sala de aula. Observe o desenho de uma sala de aula.

Adaptação da imagem: https://br.pinterest.com/pin/180918110008960334/

 

Tire foto desta atividade e mande para a professora.

 

7) Use os termos à direita, à esquerda, na frente e atrás para indicar a localização de alguns alunos na sala de aula representada acima.

SANDRO ESTÁ ______________ DE LAÍS.

MÁRIO ESTÁ _______________ DE CARLOS.

CLARA ESTÁ ________________ DE LARA.

 

8)      Quais são os alunos que estão na fileira próxima à Porta?

 

9)       Descubra quem senta nas cadeiras que estão vazias:

a)       Lorena senta atrás de Sandro e ao lado de ____________.

b)      Jairo senta ao lado direito de Laís e atrás de ___________.

c)       Antonio senta na frente de César e tem do seu lado direito o aluno __________.

d)       Rebeca senta na fileira da porta e atrás de ____________.

e)        Lúcio senta atrás de Cléber e do lado direito de __________.

f)      Agora resta saber onde Cláudia, e Allan sentam. Você escolherá um dos dois lugares restantes e dará a indicação de cada um deles.

 

10)  Agora observe a mesma sala de aula organizada em quadrículas:

Tire foto desta atividade e mande para a professora.

 

Adaptação da imagem: https://br.pinterest.com/pin/180918110008960334/

a)   Qual é o nome dos alunos da quadrícula 1B?

b)   Qual é o nome dos alunos da quadrícula 3A?

11- Escreva a localização dos alunos a seguir usando números e letras:

Carlos ______      Luana ______       Carla______ 

Valter ______      Lúcia______         João_______                                                            

     Adaptação de atividade: Livro Apis Geografia do 3º ano

                     

    HISTÓRIA

             

AS COMUNIDADES FAZEM HISTÓRIA – A HERANÇA AFRICANA

 

OS AFRICANOS FORAM MUITO IMPORTANTES PARA A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. MUITAS CARACTERÍSTICAS DA CULTURA BRASILEIRA TÊM ORIGEM NA ÁFRICA E NAS CULTURAS DE SEUS HABITANTES.

É IMPORTANTE ESTUDAR A HISTÓRIA DA ÁFRICA, PORQUE POR MAIS DE 300 ANOS, MILHÕES DE AFRICANOS FORAM ESCRAVIZADOS E TRAZIDOS PARA O BRASIL PARA TRABALHAR.

EM ALGUNS PAÍSES, A POPULAÇÃO É FORMADA POR DIFERENTES POVOS, QUE FALAM DIFERENTES IDIOMAS. HÁ LÍNGUAS DE ORIGEM EUROPEIA, COMO O PORTUGUÊS, E DE ORIGEM ASIÁTICA, COMO O ÁRABE.

ATIVIDADE 1

               (Tire foto desta atividade e mande para a professora.)

 

OBSERVE AS FOTOS ACIMA E RESPONDA AS QUESTÕES:

a)  O QUE SE PODE VER NA FOTOGRAFIA 1?

b)  O QUE SE PODE VER NA FOTOGRAFIA 2?

c)   EM ALGUMA DAS FOTOS A PAISAGEM SE PARECE COM A DE ALGUM LUGAR DO BRASIL? POR QUÊ?

 

A ÁFRICA FOI DOMINADA POR PAÍSES EUROPEUS DURANTE SÉCULOS. PORTUGAL FOI O PRIMEIRO A DOMINAR TERRITÓRIOS AFRICANOS, QUE HOJE SÃO OS PAÍSES CONHECIDOS COMO ANGOLA, CABO VERDE, GUINÉ-BISSAU, MOÇAMBIQUE E SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE. É POR ISSO QUE HOJE OS POVOS DE ANGOLA FALAM PORTUGUÊS.

 

ATIVIDADE 2

 

a)  PORQUE A LÍNGUA FALADA NO BRASIL É A MESMA FALADA EM ALGUNS PAÍSES AFRICANOS?

b)  ESCREVA UMA FRASE COM ESTES GRUPOS DE PALAVRAS:

Fonte: Livro Ápis, História, 3º Ano. P. 60, 62 e 63

 

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1 –   REVISÃO - O que você acha de juntos, a gente revisar nossos estudos sobre as plantas?

Siga os passos:

1-   Estude as atividades propostas nas duas últimas quinzenas em Ciências;

2-   Quando se sentir preparado, responda as questões abaixo ou clique no link da sua turma.

3- Agora, quando terminar clique em enviar ou tire uma foto das atividades realizadas e envie para a professora

3º A - https://docs.google.com/forms/d/1AG9xWE_gAk6Vf5O5bi2ASwzpMD3XzCGoQu3z6azqdPs/edit

 

3º B - https://docs.google.com/forms/d/1kR3ItjY8GfqDJ95a42jYwLBYLY6q90tyNQT9APN88Gk/edit

 

3º C - https://docs.google.com/forms/d/1O4mN_0UJqKfPqKgY9uMKga5L9ZTwHb0FYkdVr546tJQ/edit

 

3º D - https://docs.google.com/forms/d/18sVyoLPl1wmTNsM0ctUB4SmODli6EbrQRLYtHtF0qFw/edit

3º E - https://docs.google.com/forms/d/1nJJgv1jrDTYFz4pBi8ToSRdtUcBwbIG_AusERqTdPa0/edit

 

3º F - https://docs.google.com/forms/d/1xXc5YJVG-UG6mYcignEg1i3yUGl6eP7NnKjQiA1lTtA/edit?usp=drive_web

  

SE VOCÊ PREFERIR RESPONDER NO CADERNO

Não precisa copiar, só coloque o número da questão e a resposta correta.

(Tire foto e mande para professora) 

1- Assinale a alternativa que preenche os espaços com as palavras corretas: Esta questão vale 1 ponto.

 

As plantas são seres vivos porque elas nascem, _________________, reproduzem e ____________________.

(  ) crescem, florescem

(  ) crescem, dão fruto

(  ) crescem, morrem

 

2 - Complete a frase: Esta questão vale 1 ponto.

 

A raiz segura a planta no _________________________.

 

3 – Marque X e copie a palavra que completa a frase: Esta questão vale 1 ponto.

 

As folhas são responsáveis pela ___________________das plantas.

 

(  ) alimentação         (  ) respiração         (  ) floração

 

4 – Marque X e copie a palavra que completa a frase: Esta questão vale 1 ponto.

 

Os frutos protegem as _________________________.

 

(  ) sementes                (  ) flores                    (  ) raízes

 

5 - Observe o desenho e para cada número marque X nas partes das plantas: Esta questão vale 5 pontos.

7 - Leia as frases e copie apenas as verdadeiras: Esta questão vale 3 pontos.

 

(  ) As plantas que são encontradas presas na terra são chamadas de plantas aquáticas.

(   ) As plantas nascem, crescem e não se reproduzem.

(   ) Existem plantas que vivem em galhos de outras plantas, são chamadas de plantas aéreas.

(   ) Os vegetais servem de alimentos para os seres humanos e outros animais.

(  ) A Vitória régia é um exemplo de planta aquática porque ela vive em rios e aquários.

 

8- Todos precisamos preservar a Natureza, quais atitudes podemos ter para que isso aconteça? Copie apenas as questões corretas. Esta questão vale 2 pontos.

 

(  ) não demorar no banho

(  ) fechar a torneira enquanto escova os dentes

(  ) apagar o interruptor de energia sempre que sair dos ambientes

(  ) manter os ambientes limpos e organizados

(  ) evitar deixar vazamentos de água na casa

( ) cuidar dos seus pertences evitando sujar, quebrar, rasgar, aumentando o tempo de utilidade dos produtos.

(  ) Todas as alternativas estão corretas.

 

9 - Quais são os alimentos vegetais que consumimos ao nos alimentar? Esta questão vale 2 pontos.

(  ) frutas

(  ) legumes

(  ) verduras

(  ) carnes

(  ) leite

(  ) ovos

 

10 - Que tipo de planta vive com as raízes na água? Esta questão vale 1 pontos.

(  ) AQUÁTICA

(  ) AÉREA

(  ) TERRESTRE

ATIVIDADE 2 – SOM: DEFINIÇÃO E PROPRIEDADES –

           Para começar os nossos estudos assista ao vídeo: 

a)  Quais são as propriedades do som?

b) A intensidade está relacionada ao  ___________ do som que podem ser fracos ou fortes.

c) A frequência do som podem ser ____________ e ____________.

 

ATIVIDADE 2 – FATORES QUE ATRAPALHAM A PROPAGAÇÃO DO SOM:

·                   Leia o texto:

                    https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1791/fatores-que-atrapalham-a-propagacao-do-som

a) Você já passou por uma situação parecida? Escreva no seu caderno como foi:

b)  Agora, para pensar: Qual fator interferiu na propagação do som e não permitiu que o menino ouvisse a mãe chamar por ele? 

c) Vamos fazer uma experiência e entender porque o menino não ouviu a mãe. Veja: Telefone de copos – Junte o material necessário indicado: (Tire foto e mande para professora)

  Como montar o telefone de copos:

·   Faça um furo central no fundo dos dois copos.

·   Passe o barbante pelo furo de um dos copos e faça um nó na ponta. Na outra ponta do barbante, prenda o outro copo.

                https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1791/fatores-que-atrapalham-a-propagacao-do-som

           Então, percebemos que:

· Nas próximas aulas estudaremos mais sobre o som!!!

 

    ARTE

                ATIVIDADE 1- DANÇA: 

 

https://www.vivenciascorporais.com/2014/07/a-pratica-pedagogica-das-dancas-nas.html?m=1

  Dança é a arte de se expressar com o corpo por meio do movimento ritmado, geralmente acompanhado por música. Desde a antiguidade, a dança era uma forma de expressão corporal e de comunicação. Com o tempo a sociedades desenvolveram sua própria dança, cada qual com suas motivações e características

      

ATIVIDADE 2- DANÇA: ELEMENTOS BÁSICOS DA DANÇA -  

Vamos aprender um pouquinho mais sobre a DANÇA! Estudando sobre os elementos estruturais da dança: Assista ao vídeo!

·  Responda as perguntas no seu caderno:

 

a)  Quais são os elementos estruturais da dança?

b) Após assistir ao vídeo, dê exemplos de movimentos que sejam definidos como movimento corporal:

c) O elemento estrutural espaço pode ser considerado pequeno, médio e ____________.

d)  O elemento que define os movimentos das dança definindo se é lento, moderado ou rápido é o ______________________.

 

   ATIVIDADE 3 - DANÇA: CONSCIÊNCIA CORPORAL –

Para desenvolver os movimentos de uma dança, precisamos conhecer o nosso corpo! Através da Consciência Corporal, para saber mais assista ao vídeo, vamos lá?

·   Agora, observe as imagens das figuras e tente fazer os exercícios. 

                                               https://br.pinterest.com/pin/467670742528198661/ 

 

  ATIVIDADE 4 - DANÇA: A DANÇA DAS REGIÕES BRASILEIRAS –

Todos nós temos   preferências particulares de ritmos quando vamos dançar, mas como será que a dança se desenvolveu nas regiões do Brasil? E, de quais heranças culturais herdamos toda essa diversidade de ritmos? Presta atenção aos vídeos e aprenda mais sobre isso:

Vídeo 1 - 

 

Vídeo 2 - 

A)  Vamos pesquisar? Procure mais informações sobre o desenvolvimento da dança no Brasil e escreva no seu caderno, pode ilustrar ou colar figuras!

(Tire foto e envie para professora)

https://br.freepik.com/vetores-premium/desenhos-animados-dos-povos-da-danca-da-colecao-da-bandeira-lisos_4994846.htm