3º ano - Roteiro de estudos - 2ª quinzena de outubro (12/10 a 23/10 )

 

REVISÃO/CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR:

( 28/09 a 09/10 )

 

PORTUGUÊS

 

Poema: “Infância”

1-          Questão 

A) “Infância”

B)  Sônia Miranda.

C) Lucinha está sozinha.

D) Você quer brincar comigo?

 

2-          Respostas

 

1-          Aninha

2-          Henrique

2-          Marília

3-          Marcelo

4-          Mariazinha

5-          Carola

6-          Renato

7-          João

8-          Joaquim

10-       Tieta

11-       Janete

12-       Lucinha

 

4-          Resposta pessoal

5-          Resposta pessoal

6-          Poema “O direito das crianças”

7-          a) Resposta pessoal

b) Resposta pessoal

8-           Leitura- Declaração dos direitos da criança.

9-           a) Resposta pessoal

    b) Resposta pessoal

10-    a) A velhinha andava sempre aborrecida, pois se sentia muito sozinha.

          b) A velhinha ficou muito contente, pois mal abria a boca e todos lhes respondiam.

          c) Tem mais palavras com NH.

          d) Palavras com NH do texto:

 velhinha- sozinha- cozinha- gatinho- acompanhava- vizinha- galinha- companhia - (Nhem)

  11- Ortografia: Cedilha- Ç

a)   Resposta pessoal

b)   Resposta pessoal

 

 12- Resposta Cruzadinha

1)   Pipa

2)   Boneca

3)   Dominó

4)   Boliche

5)   Pião

6)   Amarelinha

7)   Dado

 

13-        Caça –palavras

amarelinha- bola- pega-pega- roda- cabra-cega

ATIVIDADE 4

Nosso próprio peso

Frutas

Legumes

Carnes

Objetos

 

ATIVIDADE 6

A)          Paulo

B)          Luiza

C)         5 quilos

D)         30 quilos

E)          3 quilos

 

GEOGRAFIA

1) Como você pode ajudar a preservar o meio ambiente

RESPOSTA pessoal

    2 ) Por que não devemos destruir o ambiente?      

R – A retirada da mata nativa, causa males como destruição da biodiversidade, extinção de comunidades indígenas e de animais, empobrecimento do solo, assoreamento dos rios, desequilíbrio da na cadeia alimentar

   3) Por que é importante que cada um de nós cuide do planeta Terra?    

Preservar o meio ambiente é fundamental para manterá saúde do planeta e de todos os seres vivos que moram nele, para celebrar o esforço em proteger os recursos naturais.

          

   4) Escreva a sua cartinha para o Planeta Terra!

Resposta pessoal

   5) Escreva o que você entendeu sobre o que aconteceu nessa história em quadrinhos.

       Resposta pessoal

 

HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

A)          RESPOSTA PESSOAL (SUGESTÃO DE RESPOSTA: Direito- igualdade perante a lei; Dever- respeitar as pessoas como elas são)

 

B)          RESPOSTA PESSOAL

 

ATIVIDADE 2

A)          RESPOSTA PESSSOAL (SUGESTÃO DE RESPOSTA: sim, pois existe a fome que chega antes da refeição e a fome de quem não tem o que comer; e temos o frio que sentimos ao sair do chuveiro, com o corpo molhado e o frio de quem não tem o que vestir)

 

B)          RESPOSTA PESSOAL

 

 CIÊNCIAS

ATIVIDADES 1 – Planeta Terra: Nosso lar!

1.           Assistir ao vídeo. Produção de texto, resposta pessoal.

 

ATIVIDADES 2 – Carta da Terra

1.           Assistir ao vídeo.  Elaboração de ilustração.

 

ATIVIDADES 3 – Elaboração de ilustração.

  

ARTE

ATIVIDADES 1 – Pontilhismo: Elaboração de arte

 ATIVIDADES 2, 3 -  Livre

Oi crianças, como vocês estão?

Esperamos que estejam todos bem!

E lá vamos nós... estudar mais, para ficarmos muito

inteligentes.

Prestem muita atenção em todas as tarefas e vídeos

e faça tudo direitinho!!

Nós sabemos que vocês conseguem!!!

Se tiver dúvidas é só perguntar.

 

 

 

PORTUGUÊS

 

Antes de iniciar suas tarefas diárias, faça o cabeçalho e o alfabeto usando a letra cursiva.

 

Observe a história em quadrinhos abaixo, faça a leitura de imagens e palavras. E responda as questões a seguir.

 

http://www.artecomquiane.com/2011/04/tirinha-turma-da-monica-sem-texto.html?m=1

 

1-          Quais são os personagens que aparecem na história?

2-          O que aconteceu com o Cebolinha?

3-          Qual foi a reação do Cebolinha quando os amigos riram dele, e o que ele quis dizer que poderia acontecer?

4-          Procure no dicionário o significado da palavra remorso.

5-          Por que Cascão e Xaveco não aprovaram a atitude de Cebolinha no final da história?

6-          Você já fez algo que depois tenha lhe causado remorso? Conte:

7-          Para leitura: aprenda um pouco mais.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com

 

Assista o vídeo “História em quadrinhos”- Que gênero é esse?

 

8 - Crie sua própria história em quadrinhos. Observe as imagens abaixo e solte a imaginação. Em seu caderno tente desenhar os personagens, os balões de falas, e o texto que irá complementar. (TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com

 

9- Agora para divertir um pouquinho assista o vídeo “Um dia Muito especial” Turma da Mônica.

   10- Leia com atenção as palavras da atividade e perceba a diferença da escrita.

                https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fnova-escola-producao

a)          Você já consegue escrever bem com a letra cursiva?

b)          Como está a sua letra cursiva? Você gosta dela ou precisa treinar bastante para melhorar?

 

 Assista ao vídeo: ENSINANDO LETRA CURSIVA

 11-       Leia o texto abaixo, após a leitura escreva o texto em seu caderno com a letra cursiva. Capriche!

 

(TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

12- Leia a História em quadrinhos e depois responda as questões:

Fonte: Livro Apis - 3º anos páginas 82 e 83

 

PARA RECORDAR.

13- Veja qual é a letra que falta e reescreva as palavras em seu caderno corretamente. 

https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-portugues

 

14- De olho nas palavras. Ordene as sílabas e forme o nome das palavras.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com

 

15- Preste atenção na ortografia das palavras.

 https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fatividadespedagogicasuzano.com.br

 

MATEMÁTICA

 

Leia a história em quadrinho:

2-          Abra o livro EMAI nas páginas 65, 66, 80 e resolva as atividades 12.1, 12.2, 14.5.

 

3-          Clique no link abaixo para aprender sobre as horas e os minutos:

 4-          Leia o texto a seguir:

Instrumentos utilizados para medidas de tempo.

fonte: https://escolakids.uol.com.br/matematica/unidades-de-medida-de-tempo.htm

FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/826/resolucao-de-problemas-envolvendo-o-tempo

 

5-          Abra o livro EMAI nas páginas 83, 84, 85, 86 e resolva as atividades 15.3, 15.4, 15.5. (TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

6-          Arme e efetue:

https://www.atividadesparacolorir.com.br/2012/09/subtracao-diversas-contas-com-casinha.html

 

7-          Veja algumas ideias de confecção de relógio com material reciclável. Que tal se inspirar em algum deles e fazer o seu?! O importante é que o ponteiro se movimente.

(TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

 

GEOGRAFIA

 

Fonte:pedagogiccos.blogspot.com  

                     

Eleições

Dia 15 de novembro é uma data muito importante para o Brasil, pois nesse dia comemora-se a Proclamação da República.

Esse evento aconteceu em 1889 e foi resultado da mobilização do Exército e de republicanos civis contra a monarquia instalada no país desde 1822.

Neste ano no dia 15 e 29 de novembro, haverá eleições do primeiro e segundo turno para prefeito e vereadores nos municípios. Antes previstas para outubro, foi adiado em decorrência da pandemia de coronavírus.

A data da posse dos eleitos permanece sem alteração, os candidatos a prefeito vice prefeitos e vereadores que forem eleitos pela população através dos votos nas urnas das zonas eleitorais, tem mandato de quatro em quatro anos e tomam posse em 1º de janeiro do ano seguinte.

Fonte: portais senado noticias;multimídia

 

(TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

 

SAIBA MAIS PESQUISANDO:

 

1)          Como será feito a mudança de prefeito, vice-prefeito e vereadores?

2)          Quando será essa mudança?

3)          Sua família tem acompanhado as campanhas eleitorais?

4)          Quem são os próximos candidatos à prefeitura de Sorocaba?

5)          Faça uma lista das coisas que você e sua família acham necessário melhorar em nossa cidade:

 

 

HISTÓRIA

 

VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE OS DIREITOS E TAMBÉM SOBRE OS DEVERES DAS PESSOAS...

OS PROBLEMAS DA CIDADE: ATÉ A DÉCADA DE 1950 A MAIORIA DOS BRASILEIROS VIVIA NA REGIÃO RURAL. A PARTIR DE ENTÃO, AS PESSOAS FORAM SAINDO DO CAMPO EM BUSCA DE TRABALHO, E HOJE A MAIOR PARTE DA POPULAÇÃO MORA NAS CIDADES.

OS GOVERNOS DEVEM AGIR PARA GARANTIR AOS MORADORES DAS CIDADES ALGUNS SERVIÇOS E DIREITOS BÁSICOS PARA QUE TODOS TENHAM UMA BOA QUALIDADE DE VIDA. ALGUNS DESSES SERVIÇOS NÓS USAMOS DENTRO DE CASA E OUTROS NÓS USAMOS FORA DELA, EM LOCAIS COMO PRAÇAS E RUAS.

VEJA ALGUNS DESSES SERVIÇOS E DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE:

HOSPITAL	TRANSPORTE PÚBLICO
REDE DE ESGOTO	COLETA DE LIXO
ESCOLA	ELETRICIDADE
MORADIA	ÁGUA ENCANADA

ATIVIDADE 1

 

COPIE A TABELA ACIMA EM SEU CADERNO E DEPOIS PINTE:

 

a)          DE VERMELHO OS SERVIÇOS QUE TEMOS NO ESPAÇO PÚBLICO

b)          DE AMARELO OS SERVIÇOS QUE USAMOS NO ESPAÇO PRIVADO

c)           DE VERDE OS SERVIÇOS QUE USAMOS NO ESPAÇO PÚBLICO E PRIVADO

 

ATIVIDADE 2

 

DESENHE OU RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS IMAGENS DOS SERVIÇOS QUE TEMOS NO ESPAÇO PÚBLICO E NO ESPAÇO PRIVADO, PODEM SER OS DAS FRASES ACIMA OU OUTROS DE SUA ESCOLHA.

 

LEIA AS SITUAÇÕES ABAIXO E DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE:

·                   PASSARINHOS CANTANDO

·                   ELETRODOMÉSTICO FUNCIONANDO EM CASA

·                   CARROS BUZINANDO NO TRÂNSITO CONGESTIONADO

·                   PESSOAS TOCANDO INSTRUMENTO MUSICAL

·                   BRITADEIRA TRABALHANDO NA RUA

·                   TRÂNSITO DE MUITOS CAMINHÕES

·                   CRIANÇAS BRINCANDO NA RUA

·                   PESSOA FALANDO AO TELEFONE

·                   BARULHO DE FOGOS DE ARTIFÍCIO

·                   TORCEDORES EM UM JOGO DE FUTEBOL

·                   A MÚSICA DE UM SHOW

·                   TRABALHO DE MÁQUINAS NA CONSTRUÇÃO DE UM PRÉDIO

·                   CONVERSA DE ALUNOS EM SALA DE AULA

·                   CONVERSA DE PESSOAS NA RUA

·                   METRÔ DE CIDADE GRANDE

·                   CARRO DE SOM DE VENDEDORES AMBULANTES

ATIVIDADE 2

(TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

COPIE AS FRASES EM SEU CADERNO E DEPOIS PINTE:

a)          DE VERMELHO AS FRASES QUE INDICAM ATIVIDADES QUE MAIS CONTRIBUEM PARA A POLUIÇÃO SONORA NAS CIDADES.

b)          DE VERDE AS FRASES QUE INDICAM ATIVIDADES QUE MENOS CONTRIBUEM PARA A POLUIÇÃO SONORA NAS CIDADES.

 

c)           QUE OUTRO TIPO DE POLUIÇÃO VOCÊ JÁ OUVIU FALAR? FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR SUA RESPOSTA.

 

FONTE: LIVRO ÁPIS. 3º ANO- HISTÓRIA. P. 33 e 36

 

PARA DESCONTRAIR E APRENDER MAIS...

OUÇA A MÚSICA QUE FALA SOBRE OS DEVERES E DIREITOS DAS CRIANÇAS:

 

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1 – AS PLANTAS:

   

As plantas são seres vivos e, assim como as pessoas, elas também nascem, crescem, se reproduzem e morrem.

 Assista ao vídeo: 

           Cada parte da planta possui um papel para que ela se alimente, respire, cresça e se reproduza. No entanto, vale ressaltar que essas partes não estão presentes em todas as plantas. Por exemplo, os musgos e as samambaias não tem flores, nem frutos e se reproduzem através de esporos. Já as folhas dos cactos, se modificaram durante o seu processo evolutivo dando lugar aos espinhos. Apesar dessas diferenças entre os integrantes do Reino Vegetal, é importante conhecer cada parte da planta e as suas funções.

 

         ATIVIDADE 2- ESTRUTURAS E PARTES DAS PLANTAS - A planta é composta de raiz, caule, folha, flor, fruto e semente, que precisam ter todas as suas necessidades satisfeitas.

 Veja o vídeo indicado: 

 

                            https://www.juntosnoquintal.com.br/2020/07/aula-2-partes-da-planta/

  A folha é verdinha, porque tem clorofila, que é como se fosse uma tinta. O trabalho da folha é transformar a luz do sol em energia. Isso faz com que as plantinhas cresçam saudáveis. Há algumas folhas que nós podemos comer. As saladas, tão boas para a nossa saúde, são feitas com folhas.

      As raízes ajudam a fixar a planta ao solo e são responsáveis pela absorção de substâncias essenciais, como água e sais minerais. Além disso, elas conduzem as substâncias e atuam também como reserva. Existem diferentes tipos de raízes, mas de modo geral, há uma raiz primária principal e várias ramificações que são as raízes laterais.

   O caule é a parte que deixa a planta de pé. O seu trabalho é levar os nutrientes que a raiz sugou e repartir pela plantinha toda.

    A flor deixa as plantinhas mais bonitas e cheirosas! Mas o seu trabalho não é só enfeitar as plantas, não. A principal tarefa da flor é formar os frutos e as sementes.

  O fruto é a parte da planta que nós mais comemos. Os frutos são gostosos, nutritivos e também têm o trabalho de proteger as sementinhas. Na maior parte das plantas eles ficam pendurados nos galhos e, quando estão maduros, caem no chão.

          A semente é pequenininha e fica escondida dentro do fruto. O seu trabalho é dar origem a uma nova plantinha. Quase todos os dias nós comemos sementes. Você sabe qual é a semente que costumamos comer mais? Exemplos: arroz, feijão, milho e lentilha.

(TIRE FOTO DESSA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA!)

ATIVIDADES

http://proportoseguro.blogspot.com/2008/11/partes-da-planta-e-suas-funes.htm

https://www.lipitipi.org/2014/06/aula-atividade-as-partes-da-planta.html

 

Para saber mais: 

 

 

 

ARTE

ATIVIDADE 1- MUSICALIDADE:

ATIVIDADE COM O CORPO E PERCUSSÃO CORPORAL

      As atividades relacionadas a percussão corporal é quando utilizamos o que temos no nosso próprio corpo para “fazer música”.  A prática rítmica, explorando a sensibilidade, no “sentir a música”.

Dentro de muitas possibilidades para essas criações, podemos fazer atividades com o nosso caminhar, com palmas, estalos, batendo os pés, batendo as mãos em diferentes regiões do corpo, adequando-as a diversas situações. Com o tempo, podemos modificar, ampliar e dificultar esses exercícios. Essas atividades também propiciam a prática em grupo, no qual cada um depende do outro para realizar determinadas propostas e, assim, possibilitar o trabalho relacionado à concentração.

Podemos, também, criar padrões rítmicos para usar nessas atividades. Nos exercícios de percussão corporal realizamos a exploração dos sons, a consequente internalização do ritmo, a melhora na coordenação motora, o desenvolvimento da lateralidade, entre outros. São muitos os benefícios que as atividades corporais podem nos proporcionar. Há na literatura métodos de educação musical cujo foco é o nosso corpo, na internalização rítmica, na produção de sons, com atividades em conjunto, entre outras, que nos tornam sensíveis à apreciação das práticas musicais.

      Temos grupos que trabalham também dentro dessa proposta do emprego do corpo na produção de sons, que utilizam a percussão corporal, como o “Barbatuques”. O grupo, inclusive, possui um trabalho que alia a percussão corporal a músicas folclóricas do nosso cancioneiro popular. Eles usam o corpo (quaisquer que sejam as formas, sentados, de pé, utilizando apenas uma parte do mesmo ou a sua totalidade, se possível) tornando-o meio de produção de variados sons. O grupo “Barbatuques”, com a percussão corporal aliada ao canto, utilizando a música “Samba Lelê”.

http://antigo.rioeduca.net/blog.php?bid=16&pg=16

 

Veja o vídeo do grupo:  

  ATIVIDADE 2 – MUSICALIDADE: Percussão corporal e uso de objetos: DANILO RAMOS!

 

A)                              Assista ao depoimento do professor Danilo Ramos sobre seu trabalho com a Musicalização na sua vida profissional:

·                                                 depoimento

 

B)                              Para realizar a atividade em arte, conheça os trabalhos desenvolvidos pelo artista. Assistindo aos vídeos indicados:

 

·                                                 Vídeo 1 - Utilização de palmas e copos:

            

·                                                 Vídeo 2 - Utilização dos pés e palmas:

                 

·                                                 Vídeo 3 – Utilização de papel:

                  

C)Agora, vamos de desafio?! Escolha um dos vídeos assistidos e grave um vídeo seu, como o professor fez. Depois mande o vídeo para a professora e será postado no blog da escola! Você será um artista musical! Vamos lá?

 

(Senhores Pais ao enviar o vídeo, colocar se autoriza ou não a divulgação do vídeo no Blog da escola)