4º ano - Roteiro de estudos - 2ª quinzena de outubro (12/10 a 23/10)

REVISÃO/CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR

(28/09 A 09/10)

Segunda-feira, 28 de setembro de 2020.

ATIVIDADE 1 – APENAS LEITURA

Livro EMAI & Ler e Escrever: página 139 a 140.

1) Qual é o problema que a bruxa está enfrentando? O caldeirão da bruxa estava furado.

2) Onde a bruxa levou seu caldeirão? Levou a feira onde havia comprado o caldeirão a muito tempo.

3) Quem é o moço que aparece em uma das cenas? Neto do mercador que havia vendido o caldeirão.

4) Quem é o sapo que aparece na última cena? Neto do segundo mercador.

5) O que poderá ter acontecido com a bruxa no final da história? Resposta pessoal.

ATIVIDADE 2 –

Responda no seu CADERNO

1) Leia as palavras e organize em grupos de acordo com as indicações:

ATIVIDADE 3 – APENAS LEITURA

1) Cite o nome do representante do poder executivo de nossa cidade?

R: Prefeita Jaqueline Lilian Barcelos Coutinho.

2) Qual é a responsabilidade do chefe do poder executivo?

R: Administrar os interesses da cidade; aplicar os impostos recolhidos; atender as demandas das áreas da educação, da saúde, do transporte, da cultura e outros; reivindicar junto às esferas públicas e privadas o recebimento de benefícios para o município; apresentar projetos de lei à Câmara Municipal, além de promulgar, sancionar ou vetar leis que já tenham passado por votação entre os vereadores.

3) Escreva quais são as responsabilidades dos vereadores?

R: elaborar as leis do município e estar disponíveis para ver e ouvir permanentemente a sociedade e conhecer bem todos seus problemas na busca de soluções viáveis.

4) Além dos serviços públicos descritos no texto acima, escreva mais três serviços que são importantes para a sua cidade.

R: resposta pessoal

5) No final do ano terá eleição para escolha do prefeito e vereadores, quais propostas para melhoria de nossa cidade você gostaria que os candidatos apresentassem?

6) R: resposta pessoal.

Terça-feira, 29 de setembro de 2020.

ATIVIDADE 1 – Somente leitura Livro EMAI & Ler e Escrever: páginas 139 e 140.

Livro EMAI & Ler e Escrever: páginas 146.

Observação: Alguns quadros apresentam mais de 8 palavras, que podem ser anotadas no caderno.

ATIVIDADE 2 – Leia e responda as perguntas:

ATIVIDADE 3 –

Quarta-feira, 30 de setembro de 2020.

ATIVIDADE 1 – Leia as explicações e responda:

ATIVIDADE 2 –

Livro EMAI & Ler e Escrever: página 147 e 148.

Responda as questões no caderno:
a) O que está sendo noticiado?    A reabertura do Zoológico e Zoo Safári após 51 dias fechados por prevenção após a morte de um animal.
b) Sobre quem é a notícia? Zoológico e Zoo Safári.
c) Quando ocorreu o fato?   No dia 15 de março de 2018.
d) Onde aconteceu o fato? Cidade de São Paulo

Quinta-feira, 01 de outubro de 2020.

PARA RESPONDER NO LIVRO DO EMAI:

· EMAI Tabela da página 76 e 77.

ATIVIDADE 2 – APENAS LEIA O TEXTO SOBRE: Cidadania

Após a leitura do texto acima, responda em seu caderno.

1) Em seu município, todos os cidadãos têm seus direitos respeitados?

R: resposta pessoal.

2) Todos os cidadãos cumprem seus deveres?

R: resposta pessoal.

Sexta-feira, 02 de outubro de 2020.

ATIVIDADE 1

Metais e ligas metálicas

Para iniciar

· R: Resposta pessoal, ou, sugestão de resposta: moedas, panelas, garfo, colher, latinha de refrigerante, portas, janelas, anel, pulseira, chaves da casa, cadeado, torneiras, parafusos, prego...

· R: Resposta pessoal, ou, sugestão de resposta: alumínio, ouro, prata, cobre...

2- Sugestão de título: R: Resposta pessoal, ou, sugestão de resposta: De onde vem o alumínio das latinhas das bebidas?

Conversa das crianças:

R: A afirmação da menina é correta, ao contrário da afirmação do menino, pois diferentes substâncias, além da água, podem se apresentar no estado líquido.

Segunda-feira, 05 de outubro de 2020.

ATIVIDADE 1 – LIVRO EMAI PÁGINA 80 ATÉ 82.

Terça-feira, 06 de outubro de 2020.

ATIVIDADE 1 –

ATIVIDADE 2 –

1) Pesquise em jornais ou revistas 5 palavras de cada um dos grupos abaixo e cole no caderno: Resposta pessoal

2) Escolha uma palavra de cada grupo do exercício anterior e escreva frases em seu caderno: Resposta pessoal

3) Complete com a letra M ou N:

ATIVIDADE 2 – ARTES (produção de brinquedo, mandar a foto para a professora).

Professoras: Gislaine, Ivonete, Luciana, Marieth, Michele e Sue Ellen.

NOSSO COMBINADO: FAÇA O CABEÇALHO TODOS OS DIAS EM SEU CADERNO PARA INICIAR AS ATIVIDADES. SIGA O MODELO ABAIXO:

Segunda-feira, 12 de outubro de 2020.

FERIADO

Terça-feira, 13 de outubro de 2020.

História na Semana da Criança:

Os jogos de tabuleiro muito mais que simples brincadeira

Algumas brincadeiras consagradas da história que trazem lições para várias áreas da vida escolar

Um tabuleiro formado por quadrados e triângulos, 15 peças e um oponente. Apenas com esses elementos, o que era uma classe sonolenta em uma tarde de verão torna-se uma arena de competidores concentrados. Em duplas, os alunos do 4º ano de um colégio em São Paulo (SP), desafiam-se numa partida de um jogo em que uma onça tenta devorar 14 cachorros a sua volta, enquanto os caninos tentam cercá-la para impedir seus movimentos.

Antes de partir para a ação, os estudantes descobriram em uma aula de História que o Jogo da Onça atravessou civilizações e continentes antes de ser adotado pelos indígenas brasileiros. Surgido na Península Arábica com o nome de Alquerque, chegou à Península Ibérica após a conquista da região pelos mouros no século VIII, atravessou o Atlântico nas caravelas portuguesas e espanholas e enfim recebeu uma adaptação dos Bororos, dos Manchineri, dos Guaranis e de outros povos originais do Brasil, que elegeram a onça, animal local, como bicho a ser perseguido.

A história do jogo de tabuleiro acompanha a humanidade desde as primeiras populações nômades, que talhavam seus próprios passatempos nas pedras de seus abrigos. Um gosto que rodou o mundo e que permite projetar um ano inteiro de aulas de História baseadas em tabuleiros como o Jogo Real de UR, da Mesopotâmia; o Senet, do Antigo Egito; o Latrúnculo, da Roma Antiga; o Xadrez Viking; A Raposa e os Gansos, da Idade Média; e o próprio Jogo da Onça.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/18856/jogos-de-tabuleiro-que-vao-muito-alem-da-historia

ATIVIDADE

A tarefa de vocês, será a de criar e montar um jogo de tabuleiro. Você já jogou em um tabuleiro? É difícil? Eu acredito que você conseguirá criar sim. Para lhe ajudar, assista essas ideias bem legais e divertidas de como pode ser feito esses jogos de tabuleiro:

Como montar um jogo de tabuleiro? Com tampinhas de refrigerante e um pedaço de papelão você pode construir seu próprio tabuleiro, vamos tentar?

Leia essas informações de como você pode montar o seu jogo de tabuleiro:

1- ANOTE SUAS IDEIAS

Escreva tudo em um bloco de notas, no computador ou no celular.

Quando usar jogos já consagrados como inspiração, pense: "Como eu poderia melhorar o jogo?". Ao responder a essa pergunta, você pode chegar em ideias interessantes.

2-PENSE EM UM TEMA PARA O JOGO

É o tema que dá a "cara" a toda a brincadeira. Alguns jogos de tabuleiro são bem simples, como damas; outros, envolvem conflitos políticos e estratégias, como War e xadrez.

· Tente encontrar inspiração para o tema nos seus livros, quadrinhos, séries de TV etc. favoritos.

· A mitologia também é uma ótima fonte de inspiração para temas. Vampiros, bruxas, feiticeiros, dragões, anjos, demônios etc. são alguns dos elementos mais comuns

3-COMO SERÁ O SEU JOGO

Em opções como Banco Imobiliário e Imagem & Ação, por exemplo, tudo é decidido com dados. Outros, como xadrez, envolvem o uso de peças que têm funções específicas.

como vão funcionar os turnos dos jogadores, se eles vão lançar dados, sacar cartas, fazer mímica etc.

4- CRIE AS REGRAS

· O número de jogadores que vão poder interagir a cada vez. Será que vai ser legal se só houver duas pessoas jogando? E qual seria o número máximo? Vai haver cartas/peças suficientes para todos?

· O tempo médio para cada partida. Além disso, a primeira partida costuma ser mais demorada que as demais, já que os jogadores ainda não estão acostumados às regras.

· O tamanho do tabuleiro ou do baralho. Se eles forem grandes, o jogo vai ser mais demorado e complexo — e, por consequência, menos prático.

5- DECIDA COMO OS JOGADORES VÃO VENCER

Depois de pensar e anotar as ideias básicas do jogo, pense: "Quais as condições para se vencer o jogo?". Reflita sobre as formas que uma pessoa poderia ganhar conforme avança.[5]

· Nos jogos de competição de velocidade, ganha quem chegar primeiro à última casa do tabuleiro.

· Nos jogos onde há pontuação, ganha quem acumular mais pontos ou cartas especiais.

· Nos jogos cooperativos, os jogadores têm que trabalhar em grupos em prol de um objetivo comum, como resolver mímicas ou descobrir mistérios de assassinatos.

· Nos jogos de cartas, os jogadores precisam de cartas especiais para avançar. Eles podem ganhar, roubar ou trocar os seus itens para chegar ao fim da partida.

· O primeiro jogador: em muitos jogos, os jogadores têm que lançar dados ou sacar cartas para decidir quem começa. O número maior vence

· As fases dos jogadores: o que as pessoas podem fazer nas suas vezes? Para equilibrar quanto tempo cada um tem, a maioria dos jogos tem a regra de que só se pode fazer uma ou duas coisas a cada turno.

· A interação dos jogadores: como os jogadores vão influenciar uns aos outros? Por exemplo: aqueles que estiverem na mesma casa do tabuleiro podem competir para ver quem joga antes.

· As fases de descanso: se houver efeitos especiais em determinadas casas no tabuleiro (como incêndios, enchentes etc. em um simulador da vida), você vai ter que decidir como eles funcionam durante a partida.

· As resoluções dos conflitos: você pode optar por decidir os conflitos com um lançar de dados. Os eventos especiais, por sua vez, podem envolver cartas ou dados especiais.

Acessado em : https://pt.wikihow.com/Fazer-seu-Pr%C3%B3prio-Jogo-de-Tabuleiro 05/10/2020

Se você estiver com dificuldades de montar um jogo, aqui tem o modelo de um tabuleiro com o tema: “Chapeuzinho Vermelho”.

Crie as regras do jogo nesse tema.

Se puder, assista os vídeos que sugerimos assim você poderá ver como é fazer um jogo:

“Como fazer um jogo de tabuleiro”

“Jogo de dama reciclável”

BONEQUINHOS SENSORIAIS:

Inventar uma brincadeira que envolve as crianças desde a sua criação é além de divertido é estimulante para o desenvolvimento. Então que tal ensinar as crianças a fazer bonequinhos sensoriais apenas com bexiga e farinha? Além de ser fácil e o resultado ficar muito fofo, eles podem ser usados para estimulação tátil, como também para percepção visual de cores formas tamanho e peso. Para fazer, basta encher uma garrafa pet de 500 ml até a metade com farinha, depois é só encher a bexiga e segurar sua boca com prendedor por exemplo, para que o ar não saia aí é só colocar a farinha dentro de uma bexiga prenda-a na boca da garrafa e despeje o conteúdo e fazer um nó. Para dar forma o boneco cole olhos divertidos feitos com papel ou canetinha e amarre pedaços de lã para fazer o cabelo. Pronto! Agora é só brincar! assista o passo a passo para fazer os bonequinhos sensoriais e divirta-se.

Assista o passo a passo para fazer os bonequinhos sensoriais e divirta-se:

Quarta-feira, 14 de outubro de 2020.

ATIVIDADE 1

1) Pegue seu livro didático Ápis de matemática na página 149 e 150.Observe a explicação sobre as ideias da divisão:

Fonte: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206637. Página 149, acesso em 02/10/2020.

Observe que a divisão é a operação inversa da multiplicação!

Fonte:https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206637. Página 150, acesso em 02/10/2020.

2) Em seu caderno resolva as seguintes divisões:

a) Divida 16 picolés para 4 crianças:

b) Distribua 30 reais em 3 cofrinhos:

c) Reparta o valor da pizza que custou 36 reais entre 4 amigos, qual será o valor que cada um irá pagar?

d) A entrada do cinema custa 18 reais mas crianças pagam a metade desse valor. Quanto você pagaria pelo ingresso?

Note que quando a palavra indica passado termina com AM.

E quando ela indica futuro termina com ÃO.

Exemplos:

Elas foram passear no parque. (passado)

Elas irão passear no parque. (futuro)

2.Complete as frases abaixo com palavras que terminam em AM ou ÃO.

a. Matheus e Kauan _________ poucos peixes ontem. (pescar)

b. Os pássaros _________ todo dia na minha janela. (cantar)

c. Porque as crianças não _________ a panqueca? (comer)

d. Os atletas _________ avaliados hoje pelos técnicos. (ser)

e. Os meninos _________ atrasados amanhã. (chegar)

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-emprego-de-am-e-ao-4o-ou-5o-ano/

Quinta-feira, 15 de outubro de 2020.

O povo brasileiro é formado, principalmente, pela miscigenação do indígena, do branco europeu e do negro africano. Dependendo da região em que você mora no Brasil, há mais influências de um ou de outro grupo na composição da população.

Aprendendo novas palavras: cultura – conjunto de manifestações artísticas, sociais, linguísticas e comportamentais de um povo.

Indígenas

Os indígenas foram os primeiros habitantes das terras que hoje formam o Brasil.

1) Essa brincadeira é parecida com alguma que você conhece ou já brincou?

2) Você considera fácil manter o equilíbrio em uma distância de 100 m correndo num pé só ou acha que precisará treinar muito?

ATIVIDADE 2

1. Encontre no caça-palavras os seguintes verbos: dançarão, assistiram, andarão, escorregarão, ficaram, dormirão, pegarão, tomaram, comerão, dormirão, perderam, voarão, em seguida, classifique-os na tabela:

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-emprego-de-am-e-ao-4o-ou-5o-ano/

2.Encontre 10 verbos terminados em AM e ÃO e cole em seu caderno. Em seguida, forme frases com eles. Bom trabalho!

Fonte: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206512,pág.126, acessado em 02/10/2020.

Observe as imagens com atenção, e responda as questões abaixo no caderno:

Fonte:https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206512,pág.127, acessado em 02/10/2020.

Para quem nunca ouviu falar sobre o Cup Song, vamos explicar: é uma música em que o ritmo é feito com o som das mãos e do copo! A brincadeira virou febre na internet e traz benefícios para a mente e o corpo. Que tal pegar alguns copos plásticos e brincar com os seus familiares?!

JOGO DOS COPOS

Objetivos: Estimular noções de lateralidade, noção espacial, destreza manual, atenção e raciocínio lógico.

Materiais necessários: potes pequenos/ copos de plástico duro.

Descrição:

Deverá se formar um círculo com os integrantes da brincadeira, o qual deve-se ter no mínimo dois. Cada um deverá receber um copo e observar os comandos citados na música.

Os comandos devem ser seguidos:

PEGA COPO (com a boca virada para baixo) – Pega e bate o copo;

VIRA COPO – Vira o copo para posição oposta em que está;

PASSA COPO – Passa o copo para a pessoa que está à esquerda;

TA TUM DUM: Bate as mãos 3 vezes no chão;

TA TUDUMDUM – Bate as mãos 4 vezes no chão;

Para aprender mais, você poderá acessar o link abaixo: Cup song - ABC dos copos

EMAI & Ler e Escrever: Vamos ler o texto “Reabertura do Zoológico e Zoo Safári para visitação” das páginas 147 e 148?

Atividade 4B: Uso do AM e ÃO
1)   Leitura.
2)   Responda as questões a, b, c de acordo com os trechos lidos anteriormente.
3)   Preencha as lacunas nas frases.
Responda em seu livro as questões 2 e 3 das páginas 148 e 149.

4)   Complete as palavras com ão ou am. Copie as frases no caderno:

Fonte: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206637. Página 151, acesso em 02/10/2020.

2) Em seu caderno resolva as seguintes divisões:

a) Em uma sala de aula há 28 alunos, a professora pediu para que os alunos se dividissem em grupos de 4 crianças, quantos grupos serão formados?

b) Luiza vende balas de coco em saquinhos contendo 5 balas em cada um. Ela precisa organizar as 55 balas que fez hoje, quantos saquinhos ela precisará?

c) Manu ajudou sua avó a cuidar do jardim e recebeu 24 reais. Ela pretende gastar tudo comprando chocolates que custam 7 reais cada. Quantos chocolates ela conseguirá comprar?

1) A brincadeira passa anel é bem conhecida na nossa cidade, você sabe as regras dessa brincadeira?

2) Quando estão brincando, as crianças seguem todas as regras?

Responda no caderno.

1) Você brincava ou ainda brinca com bonecas?

2) Já brincou com bonecas feitas de tecido?

3) Como eram feitas as bonecas Abayomi?

4) Qual é o significado do nome “Abayomi”?

1) De qual país veio o maior número de pessoas para o Brasil em 2015?

2) Qual país apresentou o menor número de pessoas que vieram para o Brasil em 2015?

· Também observe os quadros abaixo com o passo a passo da divisão.

Passo 1:

Passo 2:

Passo 3:

Passo 4:

Passo 5:

Passo 6:

https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206512,pág.128, acessado em 02/10/2020.

VOCÊ SABIA?

· Que o Franjinha da Turma da Mônica é um grande inventor e cientista?
Você já leu alguma historinha dele?

https://images.app.goo.gl/bWEZqUuiYYbUUCSW7

Olha que legal, leia com atenção:

Veja algumas das invenções feitas por brasileiros ou feitas no Brasil:

1. O rádio

Roberto Landell de Moura foi um padre católico e inventor brasileiro. (dezembro de 1900). Marconi se notabilizou por transmitir sinais de telegrafia por rádio; e só transmitiu a voz humana em 1914.

2. Urna eletrônica

A invenção da urna eletrônica ocorreu em 1989, na cidade de Brusque, Santa Catarina, por Carlos Prudêncio. Mas, na ativa só entrou em 1996, em teste em 57 municípios.

3. Radiografia

O médico Manuel de Abreu pesquisou durante muitos anos. Suas pesquisas deram resultado em 1936,

4. Escorredor de arroz

A dona de casa Therezinha Beatriz Alves de Andrade criou o utensílio em 1959.

5. Identificador de chamadas

O eletrotécnico Nélio José Nicolai, em 1980, criou um aparelho que permitia identificar de onde vinha a ligação: Bina

6. Walkman

O aparelho foi inventado por um alemão naturalizado brasileiro, em 1972, ele criou o aparelho de som portátil, a que batizou de stereobelt.

7. Fotografia

Em 1833 a fotografia pode ter sido inventada no Brasil, com um método diferente, por Antoine Hercule Florence, um francês que viveu aqui por muitos anos. O historiador Boris Kossoy, da Universidade de São Paulo (USP), revelou a façanha no livro 1833

8. Máquina de escrever

O padre João Francisco de Azevedo teve a ideia de adaptar um piano de 24 teclas para que ele pudesse imprimir letras.

9. Coração artificial

O engenheiro mecânico Aron de Andrade, do Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia (SP), elaborou para os cardíacos em 2000, que é ligado ao coração natural e alimentado por um motor elétrico.

10. Painel eletrônico

Carlos Eduardo Lamboglia, que criou o painel mais usado em todos os jogos de futebol televisionados. Em 1997 ele patenteou a criação e na Copa da França.