5º ano - Roteiro de estudos - 1ª quinzena de outubro (28/09 a 09/10 )
Segunda-feira, 14 de setembro de 2020
*Viram como os sinais de pontuação são
importantes para darem sentido ao texto? Responda no seu caderno:
1-Quais são os
personagens do texto?
Os personagens do texto são os sinais
de pontuação.
2-Em que cenário
(lugar) a história acontece?
O cenário se passa
dentro de um livro de português.
3-Qual é o assunto da
história?
O assunto da
história é a discussão dos sinais de pontuação em relação ao uso correto dos
mesmos.
4-Quais sinais de
pontuação aparecem?
Os sinais de
pontuação são:vírgula, travessão, aspas, dois pontos, ponto de exclamação,
reticências, ponto e vírgula, ponto de interrogação, ponto final.
5-Copie do texto uma
frase onde aparece:
* Ponto de
interrogação: Viram como eu sou importante? (resposta
pessoal)
*Ponto
de exclamação: Estamos todos a serviço
da boa escrita! (resposta pessoal)
*Travessão: - O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz. (resposta
pessoal)
*Ponto Final: Nossa missão é dar clareza aos textos. (resposta pessoal)
*Aspas: "Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de
Português, quando estourou a discussão".(resposta pessoal)
*Vírgula: Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes
neste diálogo. (resposta pessoal)
6- RESPOSTA PESSOAL
Terça-feira, 15 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1-Como ficaria essa
troca de mensagens se Paola tivesse que ir para o hospital?
Oi. O que
aconteceu?
O Pedro
quebrou a perna.
Mas vocês
estão no hospital?
Estão em
casa?
Não, estamos
no hospital.
Então vou aí
na sua casa.
Não estamos
em casa não, no hospital.
E estão onde?
No hospital,
não em casa.
Entendi nada.
2-Se fosse para casa do
namorado.
Oi. O que
aconteceu?
O Pedro
quebrou a perna.
Mas vocês
estão no hospital?
Estão em
casa?
Não estamos
no hospital.
Então vou aí
na sua casa.
Não, estamos
em casa, não no hospital.
E estão onde?
No hospital
não, em casa.
Entendi nada.
1-Observe o Cupom Fiscal e responda:
a-Qual o nome do Supermercado? Comércio de Alimentos Loja de Descontos
b-Que tipo de texto é esse? Nota Fiscal
c-Qual o dia e horário em que essa compra
foi realizada? 03/04/2013
15:32:01
d- Foi pago com cartão
ou dinheiro? Foi pago com dinheiro
e- Quanto
foi comprado de Batata Palha e qual o valor total? E o preço individual? Foi comprado 3 pacotes com o valor total de R$6,87 e o valor
individual é de R$2,29. 
2-Copie os valores
totais de cada produto e escreva por extenso. Veja:
A- R$1,09= Um real e
nove centavos.
B- R$5,24=
cinco reais e vinte e quatro centavos.
C- R$6,87= seis
reais e oitenta e sete centavos.
D- R$2,99= dois
reais e noventa e nove centavos.
E- R$3,09= três
reais e nove centavos.
F- R$2,43= dois
reais e quarenta e três centavos.
Quarta-feira, 16 de setembro de 2020
*Veja a propaganda de um produto e responda:
1- A cena ilustrada nessa propaganda
mostra um espaço(local) onde se usa esse tipo de alimento.Qual é o espaço? O local onde se passa é na cozinha.
2- Quais elementos aparecem no
espaço? Aparecem tigelas, panelas, prato, colher .
3-Na frase “Rende tanto que
só fome de elefante pra dar conta”,significa que:
(A) dá
para fazer muitos pratos?
4- Observando imagem e texto
da propaganda podemos dizer que o molho de tomate pode ser usado:
( x
) em diversas receitas
5- Essa propangada tem como
objetivo:
( x
) vender molho de tomate.
6-Marque as alternativas
corretas com relação a diferentes propagandas:
( x
) Geralmente são curtas e fáceis de entender.
( x
) Possibilitam uma leitura rápida.
( x ) As imagens são atraentes.
7- Agora você deverá criar uma
propaganda. RESPOSTA PESSOAL
MATEMÁTICA
Observe o relatório de vendas da Floricultura Florarte e responda:
Quinta-feira, 17 de setembro de 2020
Ciências Humanas
1- Responda
a) Esses versos são sobre pessoas que, como o
autor, trabalharam na construção de Brasília. Como eram chamados esses
trabalhadores?
Esses trabalhadores chamavam pau de arara.
b) O que indica no texto acima que esses
trabalhadores eram migrantes?
“Começou a chegar gente
vindo de todas as partes,
três quartos eram do Nordeste”
Migrantes aquele que se desloca de um lugar para outro
dentro do país.
c) Em que transporte esses migrantes viajavam
para Brasília?
Eles viajavam em carros.
d)
Como eram chamadas as pessoas que viajavam nesses transportes?
Essas pessoas eram chamadas de pau de arara.
e)
Em sua opinião, o que pode motivar as pessoas a se mudarem do lugar onde vivem?
Resposta pessoal
f) Você conhece alguém que precisou se mudar
para outros lugares? Para onde foi e por que se mudou? Resposta
pessoal.
g) No trecho do verso ¨ O candango na fundação
de Brasília, ¨ destaca-se que muitos vieram da região do nordeste. Três quartos eram da região nordeste.
Observe os mapas e copie os estados que se
localizam na região nordeste.
Alagoas, Bahia,
Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe
2- Veja o gráfico abaixo e responda:
a)
De
acordo com o gráfico, qual o país de origem do maior grupo de imigrantes que
chegaram ao Brasil? italianos
b)
E
qual a origem do menor grupo de imigrantes? Russos
c)
Qual
a quantidade de imigrantes portugueses? Escreva o número por extenso.um milhão, quatrocentos e setenta mil, seiscentos e oitenta e
sete.
d)
Muitos
imigrantes foram para a Região Sul. Olhe no mapa novamente e copie os estados
pertencentes a essa região. Pesquise quais as siglas que os identificam. Paraná (PR) , Santa Catarina (SC) Rio Grande do Sul (RS)
3- Copie
no seu caderno, o nome de alguns imigrantes que vieram para o Brasil:
Alemães-japoneses-portugueses-espanhóis-africanos-holandeses-
Sírios-italianos
Sexta-feira, 18 de setembro de 2020
Educação
Física
*Você deverá olhar nas atividades de Educação
Física para ver a correção.
Segunda-feira, 21 de setembro de 2020
EMAI 5º ANO
ATIVIDADE 2.3 (página 18)
*No Sistema de numeração decimal, é importante
identificar ordens e classes, para compreender a ordem de grandeza de um
número. Observe no livro a tabela para responder as perguntas solicitadas.
A- Um milhão,
duzentos e cinquenta dois mil, cento e sessenta
B – Este
número tem 7 ordens e 3 classes.
C – Sugestão:
223467... resposta pessoal.
ATIVIDADE 2.5(página 20)
* Responda de acordo com a tabela;
A – São
Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Goiás.
B – O estado
de São Paulo houve um grande aumento de casos de dengue.
C – A
diminuição de casos na Bahia foi de 1698 casos.
D – O
acréscimo de casos de dengue em Minas Gerais foi de 297.
LER E
ESCREVER 5º ANO
*Tarefas do livro LER e ESCREVER, páginas 171, 172 e 173 (somente até o
nº 2)
*
Palavras terminadas com isse – ice
-
Agora vamos pensar sobre como essas palavras foram escritas. Você irá perceber
que, ao pronunciá-las, apresentam o mesmo som. Mas quando escrevemos, usamos
letras diferentes. Por que será? Porque cada palavra
pertence a um grupo gramatical diferente.
*O que as palavras escritas da mesma forma têm
em comum?
Elas pertencem ao mesmo grupo
gramatical.
*ATIVIDADE 1B
1. Justifique o uso do “ice” e “isse”, nas frases a seguir
A – Doidice -substantivo
B- Fugisse -verbo
C – As palavras escritas com ICE são
substantivos;
As palavras escritas com ISSE são
verbos.
D – Colorissem -verbo
2.
1) Quando a palavra for um Verbo, utilizamos “-isse”;
2)
Quando for um substantivo, empregamos
“-ice”.
Terça-feira, 22 de setembro de 2020
1)
Qual é
o nome dado ao movimento da Terra em torno de si mesma?
O movimento é chamado de rotação.
2)
Quanto
tempo leva esse movimento? O que ele determina?
O tempo que leva para realizar esse
movimento e de 23 horas 56 minutos e 4 segundos e ele determina os dias.
3)
Como se
chama o movimento da Terra em torno do Sol?
O movimento é chamado de translação.
4)
Quanto tempo esse movimento leva e o que ele
indica?
Esse movimento indica as estações do
ano e leva 365 dias ou 1 ano.
5)
No Brasil quando começa e termina a Primavera?
A primavera começa em 22 de setembro
as 10horas e 31 minutos e termina no dia 21 de dezembro com o início do verão.
Equinócio é um fenômeno
astronômico que marca o início da primavera e do outono. Esse
evento ocorre duas vezes por ano, na primavera e outono.
Durante dois dias do ano, as noites e os dias terão quase a mesma duração, 12
horas.
O solstício é um fenômeno da astronomia que marca o início
do verão ou do inverno.
7-
· Qual o motivo da música ter como título “As Quatro Estações”? A música fala das estações do ano.
· Quando na música se fala sobre frio e calor, a qual estação do ano se referem? As estações são: inverno e verão.
· E como se referem quando falam sobre o outono? Qual a característica desta estação? As folhas caem no quintal.
· As estações do ano apresentam características bem diferentes e definidas. Diferenciam-se em cada hemisfério em virtude da inclinação do eixo da terra. Copie a alternativa correta quanto às estações do ano:
c) A junção da translação com a inclinação da terra em
relação ao plano orbital é responsável pelas estações do ano.
8) Faça essa linha do tempo, no caderno, e
escreva as estações do ano a que se refere cada mês.
Outono: de 21 de março a 21 de junho.
Inverno: de 21 de junho a 23 de setembro.
Primavera: de 23 de setembro a 22 de dezembro.
Verão: de 22 de dezembro a 21 de março.
Quarta-feira, 23 de setembro de 2020
1-Os verbos estão presentes em vários tipos de
texto. Copie os verbos que aparecem na receita: Coloque,
deixe, acrescente, misture, unte, leve, retire, deixe, desenforme, bata.
Futuro: Passado:
a) começará d)lotou
b) lançará e)mobilizou
c) preocupará f) impediu
3- Copie o Poema no tempo verbal Futuro e pinte os
verbos:
Pararei, espreitarei, entrarei, comprarei, sairei, subirei, abrirei,
sorrirei, pegarei, colocarei, atearei, ajeitarei, descerei, aparecerei,
rugirei, irei.
Quinta-feira, 24 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
A Primavera da Lagarta - Entendendo o
Texto
1- Por que estavam todos reclamando
da lagarta?
Porque diziam
que ela comia tudo quanto, era folha, era comilona.
2- “E os caçadores procuravam pela lagarta”. Quem eram os caçadores?
Os caçadores eram os bichos da floresta.
3- Marque a
alternativa correta:
As
borboletas riram quando perguntaram a elas pela lagarta, por quê:
( X ) as borboletas já sabiam que a
lagarta havia se transformado numa bela borboleta.
4- Assinale o grupo de palavras que são
ADJETIVOS:
( X ) comilona-
preguiçosa- horrorosa
5- Copie o trecho no
texto que descreve a chegada da primavera.
A primavera havia chegado, por toda a parte
havia flores na floresta, até parecia festa. Os passarinhos cantavam e as
borboletas, quantas borboletas de todas as cores, de todos os tamanhos
borboletearam pela mata.
A lagarta passou por um processo que a
transformou em uma borboleta. Pesquise como ocorre essa mudança e como se
chama.
Não se esqueça de ilustrar! RESPOSTA PESSOAL
sexta-feira-feira, 25 de setembro de
2020
*A ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA PARA A PROFESSORA.
Segunda-feira, 28 de setembro de 2020
CIÊNCIAS
ESSA ATIVIDADE NÃO PRECISA SER COPIADA, SE ACHAR NECESSÁRIO COPIE OS
TRECHOS IMPORTANTES
MISCIGENAÇÃO
Já ouviu falar em
miscigenação? Pode parecer uma palavra estranha, mas nós brasileiros estamos
bem acostumados com o que ela significa, veja se não é verdade…
Miscigenação quer dizer
mistura de etnias diferentes e são poucos os países com tanta variedade étnica
como temos aqui no Brasil.
Tudo começou em 1500, com
a chegada dos europeus ao Brasil. Naquela época só existiam os índios em nosso
país, e com a chegada dos europeus já ocorreu a primeira mistura de povos.
Pouco tempo depois chegam os negros africanos, trazidos pelos portugueses para
realizar trabalho escravo, então mais um povo para agregar valores e cultura
diferenciada. Mais tarde ainda chegam italianos, árabes, japoneses, chineses,
etc., formando a diversidade que é nosso povo atualmente. E o mais importante é
que a convivência é pacífica na grande maioria das vezes, com integração e
respeito às diferenças.
Tudo misturado!
O encontro desses povos
resultou na formação de outros grupos, com características próprias:
Mulatos: tem origem da união entre brancos e
negros, esse grupo representa 24% da população brasileira e ocorre com maior
predominância no Nordeste e Sudeste.
Caboclos: representa a união entre brancos e
indígenas. No país respondem por 16% da população nacional. Esse grupo se
encontra espalhado em diversas regiões.
Cafuzos: esse grupo é proveniente da união entre
negros e índios, essa etnia é restrita e corresponde a 3% da população. É
encontrado com maior frequência na Amazônia, Centro-Oeste e Nordeste.
Retirado do site: https://www.smartkids.com.br/trabalho/miscigenacao-
acesso 09/09/2020 as
14h20min
Para
você entender mais sobre esse assunto assista:
Escute a música de Arnaldo Antunes – Inclassificáveis:
ESSA ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA.
ATIVIDADE
Responda com atenção:
Você saberia dizer de qual(is) grupos étnicos você é descendente? Caso você não saiba converse com as pessoas mais velhas da sua família,
eles provavelmente sabem. Explique sua resposta. Grave um áudio contando a sua resposta
para a professora!!!
LÍNGUA PORTUGUESA- PONTUAÇÃO
No
Livro LER E ESCREVER, realize as atividades do livro na página 187.
Como
essa atividade é em dupla com um colega, convide um membro da sua família para
fazer com você.
Por hoje é só isso, afinal você
corrigiu as atividades do roteiro anterior. Bom descanso. Amanhã tem mais
estudo!!!
ATENÇÃO PARA UM RECADO IMPORTANTE:
Para a aula de artes desse roteiro (09/10) você vai
precisar de UMA BANDEJA DE ISOPOR (de qualquer tamanho), pincel e tinta guache!
Terça-feira, 29 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
No Livro LER E ESCREVER,
realize as atividades do livro nas páginas 182 e 183.
Como as atividades da página 182 são
em dupla com um colega, convide um membro da sua família para fazer com você.
MATEMÁTICA – SITUAÇÕES PROBLEMAS
ESSA ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA.
1) Marlene decompôs um número da seguinte forma: 3×100+2×10+6. Qual é esse
número?
2) Em um estacionamento
cabem 356 motos e o triplo de carros. Quantos carros cabem nesse
estacionamento?
3) Bernardo tinha
algumas figurinhas em seu álbum, ganhou 28 figurinhas de Peter e destas deu 26
para Christian. Quantas figurinhas aumentaram no álbum de Bernardo?
4) Se uma hora tem 60
minutos. Quantos minutos tem 3 horas?
5) Uma loja de
brinquedos está em promoção e todos os produtos estão pela metade do preço.
Mariana aproveitou a promoção e comprou uma bicicleta. Quanto Mariana pagou
pela bicicleta, que antes custava R$500,00?
Quarta-feira, 30 de setembro de 2020
Você já fez as atividades de
Educação Física??? Ainda não!?! Então você tem o dia de hoje para fazer!!!
Lembra do nosso jogo de “saquinho”,
as Cinco Marias, então que tal aprender novos passos??? Que tal desafiar a
família??
https://emduljaradeoliveira.blogspot.com/2020/07/jogo-das-cinco-marias-com-valdirene.html
Quinta-feira, 01 de outubro de 2020
ESSA ATIVIDADE NÃO PRECISA SER COPIADA, SE ACHAR NECESSÁRIO COPIE OS
TRECHOS IMPORTANTES
No dia 8 desse mês que se inicia, comemoramos o
dia do Nordestino.
A data foi instituída em 2009, em homenagem ao
centenário do nascimento de Antônio Gonçalves da Silva, mais conhecido como
Patativa do Assaré, poeta popular, compositor e cantor cearense. Além disso,
trata-se também de uma homenagem ao célebre Catulo da Paixão Cearense,
maranhense de São Luís e autor da famosa música “Luar do Sertão”.
O “Dia do Nordestino” foi
criado em São Paulo, por ser a cidade onde vive o maior número nordestinos de
todo o Brasil (com exceção do próprio Nordeste, claro).
A
cultura popular do Nordeste é muito rica. Seu artesanato, musicalidade,
religiosidade, culinária, festividades, mitos, lendas, crendices, costumes,
danças, superstições e outras tantas formas de manifestações artísticas deste
povo é sensacional.
Retirado do site: https://www.smartkids.com.br/data/dia-do-nordestino
acessado no dia 09/09/2020
"O
Brasil é um absurdo/ Pode ser um absurdo/ Até aí tudo bem/ Nada mal/ O Brasil é
um absurdo/ Mas ele não é surdo/ O Brasil tem um ouvido musical/ Que não é
normal..."
Com estes versos irônicos, o compositor
baiano Caetano Veloso faz um elogio à musicalidade da cultura brasileira. De
fato, o país é muito rico em ritmos musicais, que aqui se originaram e se
tornaram conhecidos internacionalmente.
O samba, por exemplo, juntamente com o
futebol, é uma das expressões mais conhecidas do Brasil no exterior. Mas o
samba é somente um de nossos típicos ritmos musicais, que ainda incluem o
frevo, o maracatu, o baião... Vamos conhecer a seguir alguns desses ritmos:
Frevo
Vale transcrever a definição que Câmara
Cascudo dá a essa dança de rua e de salão: "é a grande alucinação do carnaval pernambucano. Trata-se de uma
marcha de ritmo sincopado, obsedante, violento e frenético, que é a sua
característica principal. E a multidão ondulando, nos meneios da dança, fica a
ferver. E foi dessa ideia de fervura (o povo pronuncia 'frevura', 'frever',
etc.), que se criou o nome de 'frevo'."
A coreografia é improvisada e quase
acrobática, executada originalmente com roupas coloridas e uma sombrinha. Não se pode
deixar de mencionar que, a partir da década de 1970, o frevo ganhou espaço
também no carnaval baiano: Caetano Veloso e Gilberto Gil compuseram diversos
frevos a serem executados em trios elétricos.
Assista ao vídeo:
Maracatu
Tem origem negra e religiosa. Grupos de negros
acompanhavam os reis do Congo, eleitos pelos escravos, que eram coroados nas
igrejas, em que depois faziam um batuque em homenagem à padroeira ou, em
especial, a Nossa Senhora do Rosário, padroeira dos homens negros.
A tradição religiosa se perdeu e o grupo
convergiu para o carnaval, mas conservou elementos próprios, diferentes dos de
outros cordões ou blocos carnavalescos. À frente do grupo vão rei e rainha,
príncipes, embaixadores, dançarinas e indígenas. Não há enredo. Simplesmente se
desfila ao ritmo dos tambores. O ritmo surgiu em Pernambuco, mas também se
encontra em outros estados do Nordeste.
Forró
O nome forró deriva de forrobodó, "divertimento
pagodeiro", segundo o folclorista Câmara Cascudo. O forró era em sua origem um baile animado por vários
gêneros musicais, como o baião, o xote, e o xaxado. Nesse sentido,
também era conhecido como "arrasta-pé" ou "bate-chinela".
O forró, hoje, é praticamente um gênero
musical que engloba os ritmos acima mencionados. Sua origem é o sertão nordestino
e os instrumentos musicais utilizados são
basicamente a sanfona ou acordeão, o triângulo e a zabumba. Alguns estudiosos atribuem a origem da
palavra forró à pronúncia abrasileirada dos bailes "for all" (para
todos), que, no começo do século, os engenheiros ingleses da estrada de
ferro Great Western, promoviam para os operários em Pernambuco, na Paraíba e em
Alagoas.
Baião, xote e xaxado
O baião,
segundo o folclorista Câmara Cascudo, associa os termos "baiano" e
"rojão", pequenos trechos musicais executados por
viola, no intervalo dos desafios entre os cantadores de improviso. Mas o gênero
consagrou-se e ganhou novas características quando o sanfoneiro pernambucano
Luiz Gonzaga popularizou-o através do rádio em todo o Brasil. É este o ritmo
que predomina hoje nos forrós.
O xote é um ritmo mais lento, para se dançar a
dois, de origem alemã, mas que se radicou no Nordeste e mistura os passos de
valsa e de polca.
Quanto ao xaxado, originalmente, era uma dança exclusivamente masculina, executada pelos cangaceiros, sem acompanhamento instrumental para o canto, com o ritmo marcado pela coronha dos rifles, batidos no chão.
O nome xaxado deve ser uma onomatopeia
do xá-xá-xá que faziam as alpercatas de couro ao se arrastarem no chão. A
dança, difundida por Lampião e seu bando, dispensava a presença feminina. Segundo Luiz Gonzaga, "nessa dança, a
dama é o rifle.
Coco, lundu e maxixe
Outra dança tradicional do
Nordeste e do Norte, o
coco, tem origem incerta:
alguns dizem que veio da África com os escravos, e há quem defenda ser ela o
resultado do encontro entre as culturas negra e índia. Apesar de
frequente no litoral, o coco teria surgido no Quilombo dos Palmares, a partir
do ritmo em que os cocos eram quebrados para a retirada da amêndoa. A sua forma
musical é cantada, com acompanhamento de um ganzá ou pandeiro e da batida dos
pés. Também conhecido como samba, pagode ou
zambê, o coco originalmente se dá em uma roda de dançadores e
tocadores, que giram e batem palmas.
Já o lundu foi o primeiro gênero afro-brasileiro de canção
popular. Originalmente era uma dança sensual praticada por negros e mulatos em
rodas de batuque, fixando-se como canção apenas no final do século 18.
Posteriormente, no século 19, com harmonização erudita, chegou aos salões das
elites cariocas. Contudo, o
ritmo desapareceu no início do século 20, ou melhor, misturou-se ao tango e à
polca e deu origem ao maxixe. Este apareceu entre 1870 e 1880,
como dança, e tornou-se gênero musical por volta de 1902.
Apesar de o tambor e os instrumentos de
percussão, em geral, serem bem conhecidos dos portugueses, foram os africanos
que introduziram no país a maior variedade que deles existe hoje, além das
danças que têm na percussão a sua essência, caso do Tambor-de-crioulo. Este
compõe-se de uma série de cantos e dança, ao som de triângulo, cabaça e
tambores.
ESSA
ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA.
ATIVIDADE
DE PRODUÇÃO DE TEXTO
Gostou dos ritmos musicais?? E das
danças?? Esse país enorme possui muita diversidade e riqueza cultural. Vamos
refletir?
Qual
foi o ritmo que você mais gostou?? Já conhecia algum? Qual? Você gostou mais da
“música” ou da “dança”? Qual ficou com vontade de aprender um pouco mais??
Depois dessa reflexão escreva um texto
dizendo “qual” o seu ritmo preferido e “qual a razão da sua escolha”. Defenda o
seu ritmo. Vale pesquisar mais sobre o
assunto na Internet.
Aproveite essa musicalidade toda. Por hoje é só!! Amanhã tem mais!!!
Sexta-feira, 02 de outubro de 2020
LÍNGUA
PORTUGUESA – LITERATURA DE CORDEL
ESSA ATIVIDADE NÃO PRECISA SER COPIADA, SE ACHAR NECESSÁRIO COPIE OS
TRECHOS IMPORTANTES
A Literatura de Cordel é
uma manifestação literária tradicional da cultura popular brasileira, mais
precisamente do interior nordestino.
Os locais onde ela tem grande destaque são os
estados de Pernambuco, Alagoas, Paraíba, Pará, Rio Grande do Norte e Ceará. Por
esse motivo, o cordel nordestino é um dos mais destacados no país.
Sua forma mais habitual
de apresentação são os “folhetos”, pequenos livros com capas de xilogravura que
ficam pendurados em barbantes ou cordas, e daí surge seu nome.
O termo “Cordel” é de
herança portuguesa. Essa manifestação artística foi introduzida por eles no
Brasil em fins do século XVIII. Na Europa, ela começou a aparecer no século XII
em outros países (França, Espanha e Itália) e se popularizando no período do
Renascimento.
Em
relação à linguagem e o conteúdo, a literatura de cordel tem como principais
características:
·
Linguagem
coloquial (informal);
·
Uso de
humor, ironia e sarcasmo;
·
Temas
diversos: folclore brasileiro, religiosos, profanos, políticos, episódios
históricos, realidade social, etc.;
·
Presença
de rimas, métrica e oralidade.
A literatura de cordel veio para o Brasil com os portugueses,
criando no Nordeste brasileiro essa cultura do cordel, que ainda hoje é
tradicional. Por ser uma literatura local, sua
existência fortalece o folclore e o imaginário regional, além de incentivar a
leitura.
Hoje, a literatura de cordel é reconhecida como patrimônio cultural imaterial, tendo até mesmo uma Academia Brasileira
de Literatura de Cordel. Graças à impressão em
grande quantidade, o cordel popularizou-se por imprimir em papel as histórias
rimadas dos repentistas que improvisavam rimas nas ruas e, depois, continuou sendo muito popular por
contar histórias de maneira simplificada para seus leitores.
Literatura de Cordel
Essa tal festa junina...
Exemplos de poemas de cordel
1.
Trecho de “Proezas de João Grilo”, de João Martins de Athayde
2.
Trecho de “O Fiscal e a Lagarta” de Leandro Gomes de Barros
(algumas palavras possuem a “escrita antiga” por isso
parecem “escritas erradas”
Confissões de Uma Menina que Adora Comida Junina! - Cordel
para crianças
Fonte: https://www.todamateria.com.br/literatura-de-cordel/
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/literatura-cordel.htm
https://brasilescola.uol.com.br/literatura/literatura-cordel.htm
ESSA ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
MATEMÁTICA
Fonte: Pinterest.com
Segunda-feira, 05 de outubro de 2020
O Cordel Mais Nojento do Mundo! - Cordel para
Crianças
MATEMÁTICA – MULTIPLICAÇÃO
Realize as atividades 5.3 e 5.4 do
Livro EMAI nas páginas 39 e 40.
GEOGRAFIA
MAPA DAS
REGIÕES DO BRASIL
O território brasileiro
é dividido em cinco regiões: Norte, Sul, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste.
Como vimos
anteriormente, nossa cidade
está localizada no estado de São Paulo, na região Sudeste. Nesse roteiro vamos
conhecer um pouco outra região desse imenso país.
ESSA
ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
ATIVIDADE
Observando o mapa
responda no seu caderno:
1. Qual a maior região do
país?
2. Qual a menor região do
país?
3. Quais os estados pertencentes
à região Nordeste?
4. Quais estados da região
Nordeste fazem divisa com o estado do Tocantins?
5. A região Nordeste faz divisa
com quais regiões?
6. Qual o maior estado da
região Nordeste?
Fonte:
https://escolakids.uol.com.br/geografia/mapa-brasil.htm
http://www.escolagames.com.br/jogos/mestreDaTabuada/?deviceType=computer
Terça-feira, 06 de outubro de 2020
Lampião, Lá do Sertão - Cordel para
Crianças
ESSA
ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
a) Quem foi Lampião? Qual seu verdadeiro nome?
b) Quem foi Maria Bonita? Qual seu verdadeiro nome?
c) O que foi o cangaço?
GEOGRAFIA
REGIÃO NORDESTE
O mapa da Região Nordeste do Brasil apresenta divisão territorial compreendendo
os nove estados que compõem a região, sendo a região com
maior número de unidades federativas (estados). No Nordeste do Brasil, há
predominância do bioma Caatinga.
Os estados nordestinos são:
- Maranhão:
o segundo maior estado da Região Nordeste e possui o segundo maior litoral do
país.
- Piauí:
é o estado com o menor litoral do Brasil.
O estado possui clima tropical e semiárido.
- Ceará:
é o terceiro estado mais rico do Nordeste, e sua capital, Fortaleza, é um dos
principais destinos do país para turismo.
- Rio
Grande do Norte: possui o melhor IDH e a maior renda per capita da Região Nordeste.
- Paraíba:
é o "berço" de vários poetas brasileiros, como Augusto dos Anjos e
José Lins do Rego.
- Pernambuco:
tem como parte do seu território os arquipélagos de Fernando de Noronha, São
Pedro e São Paulo.
- Alagoas:
é um dos maiores produtores de cana-de-açúcar do país e possui um dos folclores
mais ricos do Brasil.
- Sergipe: é o menor do
Brasil em extensão territorial, tendo como principal atividade econômica
a agricultura.
- Bahia: é o estado brasileiro que mais faz fronteiras com outros estados no
Brasil. Possui a maior
população da Região Nordeste.
Fonte:
https://escolakids.uol.com.br/geografia/mapa-brasil.htm
OLHAR GEOGRÁFICO - Aspectos naturais da Região
Nordeste
13 Curiosidades sobre o Nordeste
Quarta-feira, 07 de outubro de 2020
Marmelo, O Jacaré Banguelo - Cordel para
Crianças
MATEMÁTICA – MULTIPLICAÇÃO
ESSA
ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
Realize as atividades 5.5 e 5.6 do
Livro EMAI nas páginas 41 e 42.
CIÊNCIAS
BIOMAS BRASILEIROS
Fonte:https://escolakids.uol.com.br/geografia/mapa-brasil.htm
ESSA ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
ATIVIDADE
Os
meios de comunicação (jornal impresso, televisão, internet e rádio) estão
falando sobre “algo” que
está acontecendo com 2 importantes biomas do nosso país.
· Sobre quais biomas estão noticiando?
· Qual é a notícia? O que está acontecendo?
· Qual é o impacto desse acontecimento sobre esses biomas?
· O que você sugere para “resolver” esse problema?
Elabore um texto respondendo essas perguntas. Importante, “citar a fonte” (lugar de onde você conseguiu essa informação).
Quinta-feira, 08 de outubro de 2020
A Bagunça dos Brinquedos - Cordel Para
Crianças
MATEMÁTICA – GEOMETRIA
O que são: Vértices, Faces e
Arestas
ESSA
ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
Realize as atividades 10.1 e 10.2
do Livro EMAI nas páginas 69 E 70.
JOGO DOS MAPAS – Brasil
animado
https://iguinho.com.br/jogo-mapa-brasil.html
Que tal? Acertou quantos? Errou mais ou menos? Conte para os seus colegas e pra professora. Não tem problema errar, não!?! O importante é aprender com o erro!! E além do mais se isso puder ser divertido, melhor ainda, né!!?!
Bom descanso!!
Sexta-feira, 09 de outubro de 2020
A Lenda da Calunga - Cordel para Crianças
ARTES - XILOGRAVURA DE CORDEL
Já utilizada
pelos portugueses, é trazida para o Brasil e desenvolvida na Literatura
de Cordel. A xilogravura, conforme a etimologia da palavra,
significa “gravura em madeira”. Trata-se da técnica em que se utiliza um pedaço
de madeira para entalhar um desenho de maneira a deixar em relevo os traços da
obra.
XILOGRAVURA NO ISOPOR (ISOGRAVURA). Técnica
semelhante à xilogravura, com isopor no lugar da madeira.
Nesse roteiro, aprendemos mais um pouco sobre a diversidade cultural do nosso lindo e imenso país. O Nordeste nos presenteou com uma riquíssima cultura, entre elas a “arte da xilogravura”. Agora que você já conheceu a técnica, ficou fácil, não?!
ESSA ATIVIDADE DEVE SER ENVIADA
ATIVIDADE
Com o material que você já reservou e
todo o conhecimento adquirido nesses dias, faça a sua xilogravura, com muito
capricho, tire uma linda foto e mande para a professora.
MODO DE FAZER:
1. Recorte as bordas
da bandeja, pois você só vai usar a parte plana. Algumas já não têm as abas,
fica mais fácil!
2. Faça um desenho forçando o lápis até afundar
o isopor (se preferir faça primeiro o desenho e depois passe a caneta por cima
para afundar as linhas, até ficar bem marcado). Cuidado se for escrever, pois
as letras ficam invertidas.
3. Escolha a cor da tinta e passe com o
rolinho ou o pincel na placa de isopor, cobrindo bem toda a superfície.
4. Agora é só virar o isopor na folha de
papel (como se fosse um carimbo) e fazer pressão sobre a placa para transferir
o desenho.
5. Retire o isopor com cuidado para não
borrar o desenho. Espere secar e está pronto!
Faremos
uma belíssima exposição com tantos trabalhos lindos que virão!!!
Alguns modelos para inspirar:
