5º ano - Roteiro de estudos - 2ª quinzena de setembro (14a25/09)
REVISÃO/CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR
(31/08 A 11 /09)
Segunda-feira,
31 de agosto de 2020
LÍNGUA
PORTUGUESA - ORTOGRAFIA
1)
Complete as frases usando traz ou atrás:
a)
Papai traz boas
notícias para nós.
b)
Ele trabalha atrás do
balão.
c)
Ele foi embora atrás de
mim.
d)
Ele traz sempre a
carteira no bolso direito da calça.
2)
Reescreva o texto preenchendo corretamente com traz ou atrás:
Todo
dia ele traz uma flor
para a professora. Fica esperando-a atrás da árvore, perto da escola. Ela traz sempre muito livros e cadernos. Logo que
ela passa, ele corre atrás
dela para ajudá-la. É um menino muito gentil, sempre pronto a ajudar os outros.
Quando vê qualquer pessoa carregada, já corre atrás para dividir o peso. Ele traz dentro de si um grande
coração.
3)
Forme frases empregando corretamente as palavras traz e atrás.
(Resposta Pessoal, segue alguns exemplos)
a)
traz:
Ela sempre
traz dentro dela, boas lembranças, isso a ajuda a ter esperança.
b) atrás:
Ele gosta de
ir à praça e correr atrás das pombas.
GEOGRAFIA
(Resposta Pessoal, segue alguns
exemplos)
1) O lugar onde você mora está localizado na área:
(X)
Urbana ( ) Rural
2) Pertence ao município de Sorocaba, no Estado de São Paulo.
3) Neste momento está chovendo no município onde
você mora ou o dia está ensolarado? Ensolarado
4) O ar está frio ou você está sentindo calor? Calor
5) Como você está vestido? Bermuda e camiseta
6) Você está bebendo muita ou pouca água? Muita
7) Localize (aproximadamente) o município de
Sorocaba nos mapas.
8) No mapa 1, como estava o tempo atmosférico no
município de Sorocaba?
R:
Nublado com pancadas de chuva
9) De acordo com o mapa 2, como estava o tempo
atmosférico no mesmo município oito dias depois?
R:
Nublado com pancadas de chuva
10) Houve mudanças bruscas na temperatura ou ela
permaneceu estável?
R: Permaneceu
estável.
11) Como a temperatura interfere no dia a dia das
pessoas?
R: A
temperatura interfere na saúde, na locomoção, na plantação (alimentação) das
pessoas.
Terça-feira, 01 de setembro de 2020
1)
O que se comemora no dia 7 de setembro?
R:Independência do Brasil
2)
Quem proclamou a independência do Brasil? Em qual ano?
R:
D. Pedro I em 1.822
3)
Quais foram as causas da independência do Brasil?
R: A
independência foi resultado de um processo de desgaste nas relações entre os colonos brasileiros, sobretudo
da elite, com Portugal.
4)
Por que a família real portuguesa se mudou para o Brasil em 1.808?
R:
A
transferência da família real foi uma consequência da Era Napoleônica e motivada pela invasão de Portugal pelas tropas francesas.
5) O processo
de independência do Brasil foi
pacífico? Explique.
R: O nosso processo de
independência não foi pacífico,
uma vez que houve resistência, o que resultou em batalhas em locais como Bahia,
Pará e Cisplatina (atual Uruguai).
6) Quando foi que
Portugal reconheceu a independência do Brasil?
R: Em
1824, depois que os ingleses mediaram um acordo entre brasileiros e
portugueses.
7) Dia 7 de setembro é um
feriado: (X) Nacional
8) Quais outros feriados comemoram acontecimentos marcantes da história brasileira?
R: 21 de abril -
Dia do Tiradentes e 15 de novembro- Dia da Proclamação da República.
9) Como são as comemorações desse feriado em nosso
país?
R: Ocorrem desfiles nas
cidades para comemorar a independência.
10) Pesquise: Qual é a forma de governo que
temos atualmente no Brasil? Explique.
R:
O Brasil é uma república
federativa presidencialista. República, porque o Chefe de Estado é eletivo e
temporário; federativa, pois os Estados são dotados de autonomia política;
presidencialista, porque ambas as funções de Chefe de Governo e Chefe de Estado
são exercidas pelo presidente.
Quarta-feira, 02 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
a. Quais dos recursos apresentados para a
comunicação a distância você já conhecia? Quais você desconhecia?
R.: Resposta Pessoal.
b. Quais meios de comunicação você utiliza para
interagir e se comunicar a distância?
R.: Resposta Pessoal.
c. Mas será que o progresso tecnológico tem
melhorado a qualidade da comunicação entre as pessoas? O que você acha?
Pesquise e converse com seus familiares a respeito e registre sua conclusão
abaixo:
R.: Resposta Pessoal.
MATEMÁTICA
Quinta-feira, 03 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Você é usuário da Internet? Em caso afirmativo,
com quais finalidades você a usa?
R.: Resposta Pessoal. Sugestão: É
utilizada para fazer pesquisas; ter acesso a notícias sobre o país e o mundo;
interagir nas redes sociais.
2. a. Por que para o usuário da Internet “as
distâncias não têm mais tanta importância”?
R.: Porque através da internet, podemos nos comunicar com pessoas de
qualquer parte do mundo, inclusive em tempo real.
b. “Pela Internet, as informações viajam muito
depressa” – Na sua opinião, qual a importância dessa agilidade?
R.: Resposta Pessoal. Sugestão: É importante, pois as informações chegam
mais rápidos ao seu destino.
GEOGRAFIA
1) PESQUISE e anote as
características de cada zona climática da Terra:
a) Zona Tropical: Zona climática da Terra que está
localizada entre os Trópicos de Câncer (ao norte) e de Capricórnio (ao sul),
cortada ao meio pela linha do Equador, de clima quente e úmido, registra
temperaturas elevadas em quase todos os meses do ano.
b) Zona
Temperada: Cada uma das duas zonas, localizadas
entre os trópicos e os círculos polares, uma ao norte e outra ao sul do
equador, que se caracteriza por ter estações bem definidas, com verões quentes
e invernos frios.
c) Zona Polar: As
zonas polares estão localizadas no extremo sul e norte do planeta, apresentando
as mais baixas temperaturas da Terra, em razão da influência do clima polar e a
incidência de raios solares sobre a superfície terrestre de forma bastante
inclinada.
2) Anote em
seu caderno as características dos tipos de clima do Brasil. Para isso faça uma
pesquisa na Internet:
a) Clima Equatorial: O clima equatorial
é aquele que ocorre na região da linha do Equador. É o clima da Amazônia, quente e
úmido o ano todo.
b) Clima tropical: Ocorre na
maior parte do Brasil. É mais quente e úmido no verão e seco e menos quente no
inverno.
c) Clima tropical semiárido: Ocorre no interior do Nordeste. É quente e seco. Chove
pouco.
d) Clima subtropical: Ocorre no sul do Brasil. É o mais frio dos climas
brasileiros. É quente no verão e frio no inverno, com chuvas regulares.
3) Localize no mapa do Brasil o município de Sorocaba (aproximadamente) e registre (escreva) como é o clima. Se precisar, pesquise essa informação no Google.
R: Sorocaba apresenta um clima subtropical. Durante o verão,
os dias são bastante quentes e as noites as temperaturas são suaves. O inverno
é ameno, sendo julho o mês mais frio e o mais quente fevereiro
Sexta-feira, 04 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1.
Observe a imagem acima. O que as pessoas estão fazendo?
R.: Elas estão navegando na internet.
2.
Que elementos da ilustração indicam que ela representa o uso da Internet?
R.: Os computadores e os fios em rede interligando várias
partes do mundo.
3.
Por que as pessoas retratadas estão distribuídas ao redor do planeta?
R.: Porque a imagem representa que, em
toda parte do mundo, as pessoas estão conectadas e se comunicam umas com as
outras.
Responda:
1.
Qual é o primeiro nome que a Internet recebeu?
R.: ARPAnet
2. Em
qual país a Internet foi criada?
R.: Estados Unidos.
3.
Volte ao texto e responda:
a.
Qual o sentido da palavra “sigilosas” que aparece no 3ºparágrafo?
R.:O sentido de: secreta,privada.
b. Qual
o sentido da palavra “conectadas” presente no quarto e último parágrafo?
R.:O sentido de interligado, unido.
Terça-feira, 08 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1. De
acordo com o texto, o que é uma rede social?
R.: Rede social representa “gente”,
“pessoas”, interação social, troca social.
2. De quais redes sociais você participa?
R.: Resposta Pessoal.
MATEMÁTICA – SITUAÇÃO PROBLEMA
Quarta-feira, 09 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Converse
com seus familiares sobre as questões abaixo:
a.
Você faz parte de alguma das redes sociais apresentadas? Qual ou quais?
R.: Resposta Pessoal.
b.
Com quais pessoas você costuma se comunicar?
R.: Resposta Pessoal.
2. a. A palavra
internauta surgiu da união dos termos internet
e nauta
(marinheiro, marujo, navegante). Com base nessas
informações, qual é o sentido da palavra internauta?
R.: Aquele que navega na internet.
3. Leia o
verbete abaixo:
a.
Além de navegar no mar e no espaço, por onde mais se tornou possível navegar
após a invenção da internet?
R.: Em sites e redes sociais da
internet.
b.
Escreva uma nova acepção para o verbete anterior com o sentido de navegar
surgido a partir da invenção da internet.
R.: Sugestão de resposta: Navegar
significa
interagir, mergulhar...
c.
Copie a frase final do verbete, que exemplifica o uso da palavra navegar. Complete-a com um
exemplo para a acepção que você escreveu.
R.: Navegar- na.ve.gar – mover-se com
qualquer tipo de embarcação sobre a água ou viajar em uma nave espacial,
interagir, mergulhar.
MATEMÁTICA
Quinta-feira, 10 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1.
Você já ouviu os termos BULLYING e/ou CYBERBULLYING?
R.: Resposta Pessoal.
2.
Sabe a que esses termos se referem?
R.: Resposta Pessoal
Esses termos se referem a insulto e
humilhação presencialmente ou pela internet.
3. Leia as definições abaixo:
1.
Após a leitura dos textos, você é capaz de explicar o que BULLYING e
CYBERBULLYING?
R.: Resposta Pessoal.
2. Qual a principal diferença entre os termos acima?
R.: Resposta Pessoal.
Bullying ocorre presencialmente.
E cyberbullying ocorre pela internet.
3. Qual sua opinião sobre essas atitudes?
R.: Resposta Pessoal.
4. Você já ouviu a expressão “NÃO FAÇA PARA OS OUTROS O QUE VOCÊ NÃO GOSTARIA QUE FIZESSEM COM VOCÊ”? - Na sua opinião, qual a relação dessa expressão com o conteúdo estudado?
R.: Resposta Pessoal.
Segunda-feira, 14 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
Você
já imaginou se os Sinais de Pontuação começassem a discutir? Vejam no conto
como seria.
Este
texto não precisa ser copiado.
Os
sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando
estourou a discussão.
—
Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula.
—
Ora, por quê? — perguntou o Ponto de Interrogação.
—
Deveriam me colocar antes da palavra "quando" — respondeu a Vírgula.
—
Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria: "Os sinais de
pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a
discussão".
—
Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula.
—
E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que
você estava falando.
—
E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que,
para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.
— O mesmo digo eu — comentou o
Dois Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão.
—
Estamos todos a serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — Nossa
missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma
confusão como agora!
—
Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências.
— Ou dar margem para outras interpretações...
—
É verdade - disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo.
—
Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" — disse o Ponto de
Interrogação — É apenas uma pergunta, certo?
—
Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — É uma certeza:
"A guerra começou!"
—
Olha nós aí de novo — disseram as Aspas.
—
Pois eu estou presente desde o comecinho — disse o Travessão.
— Tem hora em que, para evitar
conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois — disse o Ponto
e Vírgula. — E aí entro eu.
— O melhor mesmo é nos chamarem para
trazer paz — disse a Vírgula.
— Então, que nos usem direito!
— disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.
Conto de João Anzanello
Carrascoza, ilustrado por Biry/Revista Nova Escola
____________________________________________________________
*Viram como os sinais de
pontuação são importantes para darem sentido ao texto? Responda no seu caderno:
Esta atividade deve
ser enviada.
*Responda:
1. Quais
são os personagens do texto?
2. Em
que cenário (lugar) a história acontece?
3. Qual
é o assunto da história?
4. Quais
sinais de pontuação aparecem?
Fonte: Caderno do Futuro
5. Copie
do texto uma frase onde aparece:
*Ponto de exclamação !
*Ponto Final
.
*Travessão
—
*Vírgula ,
*Aspas “ ”
6. Agora é a sua vez. Escreva um pequeno texto,
com um tema a sua escolha, não se esquecendo dos sinais de pontuação.
https://www.jogosdaescola.com.br/jogo-da-pontuacao/
* Como hoje é o 1º dia da semana
e você deve fazer a correção da quinzena anterior, vamos parando por aqui! Mas
fique ligadinho que amanhã você irá testar se está craque nos sinais de
pontuação.
Terça-feira,
15 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
Muita confusão pode acontecer
pela falta ou uso incorreto dos sinais de pontuação. Veja a seguir as mensagens
trocadas entre Paola e a mãe do seu namorado Pedro.
Fonte Revista Nova Escola
Pense: O que aconteceu nessa
troca de mensagens? Para onde Paola deve ir, para a casa de Pedro ou o
hospital?
Esta atividade deve ser enviada.
1. Como ficaria essa troca de mensagens se Paola tivesse que
ir para o hospital? Escreva
novamente a mensagem colocando a pontuação correta.
2. Agora, escreva a mensagem com a pontuação correta se ela
fosse para casa do namorado.
MATEMÁTICA
Fonte: google.com
1.
Olhe o Cupom Fiscal e responda:
Fonte: sosprofessoratividades
Esta atividade deve ser enviada.
*Observe
a NOTA FISCAL e responda:
a) Qual o nome do Supermercado?
b) Que
tipo de texto é esse?
c) Qual
o dia e horário em que essa compra foi realizada?
d) Foi
pago com cartão ou dinheiro?
e) Quanto
foi comprado de Batata Palha e qual o valor total? E o preço individual?
f) O
preço de 1 Bebida Láctea é R$2,43. Qual seria o total se comprasse 6?
g) Qual
o total da Nota Fiscal?
h) Se
tivesse pago com uma nota de R$50,00, qual seria o valor do troco?
2. Copie os valores totais de
cada produto e escreva por extenso. Veja:
A - R$1,09= Um real e nove centavos.
3. Essa
compra poderia ser paga com cheque. Copie o modelo abaixo e preencha com o
valor total e por extenso: *Ah, e crie um nome pro seu Banco!
Fonte: https://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com/
Para saber sobre a
história do dinheiro acesse:
https://www.smartkids.com.br/video/historia-do-dinheiro
Quarta-feira, 16 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
Hoje vamos ver o gênero textual PROPAGANDA.
*Veja a propaganda de um produto e após responda no caderno:
Fonte:sosprofessoraatividade.com
1. A cena ilustrada nessa propaganda mostra um espaço (local)
onde se usa esse tipo de alimento. Qual é o espaço?
2. Quais elementos aparecem no
espaço?
3. Na frase “Rende
tanto que só fome de elefante pra dar conta”, significa que:
(A) dá para
fazer muitos pratos.
(B) é muito
saboroso.
(C) tem um
sabor muito forte.
4. Observando imagem e texto da propaganda
podemos dizer que o molho de tomate pode ser usado:
( ) apenas no macarrão (
) somente em carnes
( ) em alguns pratos ( ) em diversas receitas
5. Essa propaganda tem como objetivo:
(
) incentivar as pessoas a se alimentar melhor.
( ) aumentar o consumo de massas.
( ) vender gibis da Turma da Mônica.
( ) vender molho de tomate.
6. Marque as alternativas corretas com relação a
diferentes propagandas:
( ) São muito longas e dispersam a atenção do
leitor.
( ) Geralmente são curtas e fáceis de
entender.
( ) As palavras são complicadas e difíceis de
ler.
( ) Possibilitam uma leitura rápida.
( ) As imagens são
atraentes.
Esta atividade deve ser enviada.
7- Agora você deverá criar uma propaganda.
- Escolha um produto e desenhe ou faça uma colagem.
- Use cores, tamanhos e tipos de letras para atrair a atenção do leitor.
- No texto verbal use ideias criativas, humor, emoção, etc.
- Use estratégia para convencer o leitor para que deseje comprar o produto.
MATEMÁTICA
*Vamos treinar?
Observe o relatório de vendas da Floricultura Florarte e responda:
Fonte:Promart 5ano
Esta atividade deve ser enviada.
a) Qual foi o total de vendas na segunda-feira?
b) Quantos buquês de flores foram vendidos de segunda
a sexta-feira?
c) Qual o total de vasos vendidos de segunda a sábado?
d) O que se vende
mais nessa floricultura, vasos ou buquês? Quantos a mais?
e) Observando o
total de vendas de buquês e vasos na segunda-feira, qual foi a diferença da
quarta-feira? Quantos a mais foram vendidos?
Quinta-feira,
17 de setembro de 2020
CIÊNCIAS HUMANAS
Cidades brasileiras: Migração,
Imigração e Emigração
Cidade é a sede do município.
Cada divisão administrativa autônoma dentro de um Estado,
a área onde existe concentração de habitantes, serviços e atividades.
Uma cidade tem um estilo de vida particular, marcada,
pela urbanização, infraestrutura, organização, serviços de transporte, pelo
desenvolvimento de atividades econômicas e as pessoas que residem nela.
Nas cidades residem pessoas vindo de diversas partes são
os Migrantes e Imigrantes.
MIGRANTES
As pessoas ajudam a construir as cidades. Veja o
depoimento de, Sebastião Varela que foi um dos operários que ajudou a construir
Brasília. Ele registrou o dia a dia dele e de seus colegas em versos que foram
reunidos no livro” O candango na fundação de Brasília”. Leia um trecho:
vindo
de todas as partes,
três
quartos eram do Nordeste
que vinham pra trabalhar.
Os carros vinham cheios
Que não cabiam mais nada
e esta espécie de passageiros
chamavam de pau de arara”
Sebastião
Varela. O candango na fundação de Brasília. Edição do Autor, 1981.
1.
Responda:
a) Esses
versos são sobre pessoas que, como o autor, trabalharam na construção de
Brasília. Como eram chamados esses trabalhadores?
b) O que
indica no texto acima que esses trabalhadores eram migrantes?
c) Em
que transporte esses migrantes viajavam para Brasília?
d) Como
eram chamadas as pessoas que viajavam nesses transportes?
e) Em
sua opinião, o que pode motivar as pessoas a se mudarem do lugar onde vivem?
f) Você
conhece alguém que precisou se mudar para outros lugares? Para onde foi e por
que se mudou?
g) No
trecho do verso” O candango na fundação de Brasília”, destaca-se que muitos
vieram da Região Nordeste. Observe os mapas e copie os estados que se
localizam na região nordeste.
fonte:Pinterest.com
2. Veja
o gráfico abaixo e responda:
https://www.todamateria.com.br/
a) De acordo com o gráfico, qual
o país de origem do maior grupo de imigrantes que chegaram ao Brasil?
b) E qual a origem do menor
grupo de imigrantes?
c) Qual a quantidade de imigrantes
portugueses? Escreva o número por extenso.
d) Muitos imigrantes foram para
a Região Sul. Olhe no mapa novamente e copie os estados pertencentes a essa
região. Pesquise quais as siglas que os identificam.
3. Copie
no seu caderno, o nome de alguns imigrantes que vieram para o Brasil:
Fonte:Pinterst.com
Fique Sabendo!
Quando os imigrantes chegavam
ao Brasil, tinham que se cadastrar na Hospedaria de imigrantes no bairro do
Brás, em São Paulo, um dos maiores centros de recepção de estrangeiros do país.
O site memorial do imigrante possui os registros das pessoas que passaram por lá.
Acesse: http://museudaimigracao.org.br/visite-o-museu
Sexta-feira, 18 de setembro de 2020
EDUCAÇÃO FÍSICA
*Hoje você deverá se dedicar às aulas de Educação Física.
https://emduljaradeoliveira.blogspot.com/2020/07/educacao-fisica-roteiro-de-estudos-2.html
*Agora que terminou as tarefas de
Educação Física, vamos jogar?
Treine seus conhecimentos e
descubra se você conhece as Capitais do Brasil!
Segunda-feira, 21 de setembro de 2020
LIVRO EMAI 5º ANO
Realize as tarefas diretamente no livro
didático.
*As tarefas do EMAI a serem realizadas são das páginas 18 e
20.
ATIVIDADE 2.3 (página
18)
*No Sistema de numeração
decimal, é importante identificar ordens e classes, para compreender a ordem de
grandeza de um número. Observe no livro a tabela para responder as perguntas solicitadas.
*Para facilitar sua resposta,
você pode escrever o número solicitado na tabela e identificar o que se pede.
Essa tarefa deverá
ser enviada.
ATIVIDADE 2.5 (página 20)
* Responda de acordo com a tabela;
*Consulte
o mapa das regiões, para lembrar quais estados pertencem a região sudeste;
*Faça
as contas no caderno para obter os resultados.
Fonte: caderno do futuro
LIVRO LER E ESCREVER 5º ANO
*Tarefas do livro LER e
ESCREVER, páginas 171, 172 e 173 (somente até o nº 2)
* Estudo da Ortografia/Gramática Etapa 1 – Palavras
terminadas com isse – ice
*Para
a realização da tarefa leia o Poema:
Fonte: entre o giz e a lousa.com
*Para a realização dessas tarefas vamos entender um pouco
sobre alguns aspectos:
Ortografia
palavras terminadas com Isse e Ice
Existem muitos sons da nossa língua que são pronunciados da
mesma forma, mas escritos de maneiras diferentes. É o que acontece quando as
palavras terminam em ICE
ou ISSE.
Por exemplo:
– A palavra com a terminação ICE são
substantivos: tolice, burrice, tagarelice.
– As palavras com a terminação ISSE são
verbos: sorrisse, abrisse, seguisse.
Fonte:escolajorgeandrade
*Preste atenção nas
explicações acima para responder as perguntas do livro.
Terça-feira, 22 de setembro de 2020
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Você
sabia que hoje está iniciando a Primavera?
Vamos
saber um pouco mais sobre as Estações do Ano.
A
Terra basicamente possui dois movimentos: O movimento de rotação, que determina
a duração dos dias e dura 24 horas ou 1 dia, é o giro da terra em torno do seu
próprio eixo e o outro é o movimento de translação, que determina as estações
do ano e dura 365 dias ou 1 ano, é a giro da terra em torno do sol.
Fonte:estudokids.com.br
As estações do ano são quatro:
- PRIMAVERA em que a maior parte das plantas
florescem;
- VERÃO que é a estação mais quente e chuvosa;
- OUTONO em que as noites são mais frias e algumas árvores perdem as
folhas;
- INVERNO que é a estação mais fria do ano.
As estações do ano variam de acordo com o
local do globo terrestre em que nos encontramos pois, quando um lado está perto
do sol o outro está longe.
Essa atividade deverá ser enviada
1. Consulte
o texto e responda as questões:
a) Qual
é o nome dado ao movimento da Terra em torno de si mesma?
b) Quanto
tempo leva esse movimento? O que ele determina?
c) Como
se chama o movimento da Terra em torno do Sol?
d) Quanto tempo esse movimento leva e o que ele
indica?
e) No Brasil quando começa e termina a Primavera?
Essa atividade deverá ser enviada
a)
O que é equinócio?
b)
O que é solstício?
3.
Você conhece essa música?
As Quatro Estações
Sandy e Junior
A noite cai, o
frio desce
Mas aqui dentro predomina
Esse amor que me aquece
Protege da solidão
A noite cai, a
chuva traz
O medo e a aflição
Mas é o amor que está aqui dentro
Que acalma meu coração
Passa o inverno,
chega o verão
O calor aquece minha emoção
Não pelo clima da estação
Mas pelo fogo dessa paixão
Na primavera,
calmaria
Tranquilidade, uma quimera
Queria sempre essa alegria
Viver sonhando, quem me dera
No outono é
sempre igual
As folhas caem no quintal
Só não cai o meu amor
Pois não tem jeito, é imortal...
Fonte: LyricFind
a) Qual
o motivo da música ter como título “As Quatro Estações”?
b) Quando
na música se fala sobre frio e calor, a qual estação do ano se referem?
c) E
como se referem quando falam sobre o outono? Qual a característica desta
estação?
d) As
estações do ano apresentam características bem diferentes e definidas.
Diferenciam-se em cada hemisfério em virtude da inclinação do eixo da terra.
4. Copie a alternativa correta quanto
às estações do ano:
a) As
estações do ano são bem definidas em todo o planeta.
b) A estação em que o planeta
recebe a maior quantidade de radiação solar é o outono.
c) A junção da translação com a
inclinação da terra em relação ao plano orbital é responsável pelas estações do
ano.
d) As estações do ano não
alteram a dinâmica de um determinado local.
5.
Faça
essa linha do tempo, no caderno, e escreva as estações do ano a que se refere
cada mês.
*Se
tiver um tempo ao terminar a tarefa acesse o site e ouça a música
Quarta-feira, 23 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
Gramática - Verbos
fonte:Caderno do Futuro
Para saber mais acesse o vídeo abaixo:
https://www.smartkids.com.br/video/verbos
1.
Os verbos estão presentes em vários tipos de texto. Copie os
verbos que aparecem na receita:
BOLO
VERDE
Ingredientes:
*4
ovos;
*1
copo de iogurte natural;
*1
copo de óleo:
*1
caixa de gelatina sabor limão:
*1
pacote de massa de bolo pronto sabor limão
Cobertura: 1 lata de leite condensado e suco de 3 limões.
Modo de preparar:
*Coloque os ovos, iogurte e óleo no
liquidificador. Deixe batendo por 2 minutos. Acrescente a gelatina e bata até
misturar. Misture o conteúdo líquido na massa do bolo de limão.
*Unte a massa e despeje a massa na forma. Leve
para assar. Retire do forno. Deixe amornar e faça a cobertura. Desenforme o
bolo e cubra.
Cobertura: Bata
no liquidificador o leite condensado com os limões e cubra o bolo.
*Se quiser fazer essa receita, peça ajuda
de um adulto!
2. Leia os títulos,
identifique os verbos e reescreva-os no tempo verbal solicitado:
Fonte:Bellcardozo.blogspot.com
Futuro: Passado:
a) d)
b) e)
c) f)
Estas atividades devem ser enviadas.
1. Faça essa atividade no caderno:
Fonte:atividadesdeportuguês.com
2. Copie
o Poema no tempo verbal Futuro e pinte os verbos:
Fonte:Bellcardozo.blogspot.com
*Que tal testar seu
conhecimento em verbos, acessando:
https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-verbos
Quinta-feira, 24 de setembro de 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo (Não precisa
copiar)
A Primavera da Lagarta (Ruth Rocha)
Grande comício na
floresta! Bem no meio da clareira, debaixo da bananeira!
Dona
Formiga convocou a reunião:
— Isso
não pode continuar!
— Não
pode, não! — apoiava o camaleão.
— É
um desaforo! — a formiga gritava.
— É
mesmo! — o camaleão concordava.
A
joaninha que vinha chegando naquele instante perguntou:
— Qual
é o desaforo, hein?
— É
um desaforo o que a lagarta faz!
— Come
tudo o que é folha! — reclamava o Louva-a-deus.
— Não há comida que chegue!
A
lagartixa não concordava:
— Por
isso não, que as senhoras formigas também comem.
— É
isso mesmo! — apoiou o camaleão que vivia mudando de opinião.
— É
muito diferente, depois a lagarta é uma grande preguiçosa, vive lagarteando por
aí.
— Vai
ver que a lagartixa é parente da lagarta. — disse o camaleão que já tinha
mudado de opinião.
— Parente
não! — falou a lagartixa. — É só uma coincidência de nome!
— Então
não se meta!
— Abaixo
a lagarta! — disse o gafanhoto. — Vamos acabar com ela!
— Vamos
sim! — gritou a libélula. — Ela é muito feia!
O
Senhor Caracol ainda quis fazer um discurso:
— É, minhas senhoras e meus senhores, como é
para o bem geral e para a felicidade nacional, em meu nome e em nome de todo
mundo interessado, como diria o conselheiro Furtado, quero deixar consignado
que está tudo errado.
Mas como o caracol era muito enrolado, ninguém
prestava atenção no coitado.
Já
estavam todos se preparando para caçar a lagarta.
— Abaixo
a feiura! — gritava aranha, como se ela fosse muito bonita.
— Morra
comilona! — exclamava o Louva-a-deus, como se ele não fosse comilão também.
— Vamos
acabar com a preguiçosa! — berrava a cigarra, esquecendo a sua fama de boa
vida.
E
lá se foram eles, cantando e marchando:
— Um,
dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato.
Mas,
a primavera havia chegado, por toda a parte havia flores na floresta, até
parecia festa. Os passarinhos cantavam e as borboletas, quantas borboletas de
todas as cores, de todos os tamanhos borboletearam pela mata. E os caçadores
procuravam pela lagarta:
— Um,
dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato.
E
perguntavam para as borboletas que passavam:
— Vocês
viram a lagarta que morava na amoreira? Aquela preguiçosa, comilona, horrorosa.
As
borboletas riam, riam, iam passando e nem respondiam. Até que veio chegando uma
linda borboleta.
— Estão
procurando a lagarta da amoreira?
— Estamos
sim. Aquela horrorosa, comilona.
E
a borboleta bateu as asas e falou:
— Pois,
sou eu.
— Não
é possível! Não pode ser verdade! Você é linda!
E
a borboleta sorrindo explicou:
— Toda
lagarta tem seu dia de borboleta, é só esperar pela primavera.
— Não
é possível, só acredito vendo!
— Venha
ver!
Isso
acontece com todas as lagartas. Eu tenho uma irmã que está acabando de virar
borboleta. Todos correram para ver. E ficaram quietinhos espiando. E a lagarta
foi se transformando, se transformando até que de dentro do casulo nasceu uma
borboleta.
Os
inimigos da lagarta ficaram admirados.
— É
um milagre! — disse a formiga envergonhada.
— Bem
que eu falei. — disse o camaleão que já tinha mudado de opinião.
E
a borboleta falou:
— É
preciso ter paciência com as lagartas se quisermos conhecer as borboletas!
Fonte: linguagem e afins.blogspot.com
Entendendo o Texto (responda no
caderno)
1. Por que estavam todos
reclamando da lagarta?
2. No trecho que diz: “E os caçadores procuravam pela lagarta”. Quem eram os caçadores?
3. Marque a alternativa correta:
As borboletas riram
quando perguntaram a elas pela lagarta, por quê:
( )
as borboletas achavam os caçadores engraçados.
( )
as borboletas já sabiam que a lagarta havia se transformado numa bela borboleta.
( )
achavam a lagarta muito engraçada.
4. Assinale o grupo de palavras que são ADJETIVOS
(qualidade):
( ) amoreira- linda-
borboleta
( )
comilona- preguiçosa- horrorosa
( )
primavera- lagarta- sorrindo
5. Copie o
trecho no texto que descreve a chegada da primavera.
Esta
atividade deve ser enviada
6. PESQUISE:
*A lagarta passou por um processo que a transformou em uma
borboleta. Pesquise como ocorre essa mudança e como se chama.
Não se esqueça de ilustrar (desenhar)!
IMPORTÂNCIA
DAS BORBOLETAS
As borboletas são importantes pela
função que exercem de polinizadoras das flores, ao visitá-las para sugar o
néctar.
Mas é durante sua vida larval, como
lagartas, que ocasionam prejuízos ao homem, destruindo as plantações, por
exemplo.
Porém, uma certa quantidade de
lagartas destrói plantas e ervas daninhas e algumas exterminam insetos nocivos.
Em sua maioria, entretanto, as
lagartas são prejudiciais. É raro encontrar uma planta cultivada que não sirva
de alimento à lagarta de alguma espécie de borboleta ou mariposa.
ENCICLOPÉDIA Barsa. Rio de Janeiro:
Encyclopédia Britânica do Brasil,1994
*Convide sua família e ouça a história, A Primavera da Lagarta, narrada pela autora.
*Para ajudar na sua pesquisa assista ao vídeo abaixo:
MATEMÁTICA
Vamos treinar?
fonte:Pinterest.com
Esta atividade deve ser enviada
1. Resolva
as contas no caderno:
|
a)
O triplo de 1.256 |
b)
O dobro de 12.123 |
c)
O quádruplo de 678 |
|
d)
A metade de 1020 |
e)
A metade de 578 |
f)
128 x 12= |
|
g)
789 x 13 = |
h)
810 x 7 = |
i)
1.020 x 11 = |
|
j)
A metade de 890 = |
k)
O quíntuplo de 3.012= |
l)
O quíntuplo de 4.455= |
|
m) O sêxtuplo de 899 = |
n)
O sêxtuplo de 1.289 = |
o)
O quádruplo de 875 = |
clickeducativo.com
*Para treinar a tabuada que tal jogar um pouco e treinar
suas habilidades? Você vai ficar craque!!!
http://www.escolagames.com.br/jogos/mestreDaTabuada/
Sexta-feira,
25 de setembro de 2020
ARTE
*Para finalizar a semana faremos uma atividade para comemorar a
chegada da Primavera.
Vamos
conhecer um pouco sobre um artista chamado Van Gogh.
Vincent Willem van Gogh foi um pintor holandês considerado uma das
figuras mais famosas e influentes da história da arte ocidental. Ele criou mais
de dois mil trabalhos em pouco mais de uma década, incluindo por volta de 860
pinturas a óleo, a maioria dos quais durante seus dois últimos anos de
vida.
Ele adorava observar a natureza e suas cores.
Nasceu em 30 de março de 1853 e morreu em 29 de julho de 1890.
Uma de suas obras mais famosas é o quadro “Os
Girassóis”
Fonte: pinterest.com
Esta atividade deve ser enviada
*Você irá reproduzir a pintura
acima usando qualquer material que queira como: tinta guache, lápis de cor, giz
de cera, colagem com diferentes materiais. Enfim use a sua imaginação!
*Veja alguns exemplos de
material usado em diferentes pinturas para você se inspirar. 
